弘揚(yáng)工匠精神，成就出彩人生

王光原 金其君

（安徽滁州技師學(xué)院機(jī)電與汽車工程系 安微滁州 239000）

弘揚(yáng)工匠精神，成就出彩人生

王光原 金其君

（安徽滁州技師學(xué)院機(jī)電與汽車工程系 安微滁州 239000）

本文旨在探討職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如何以“大國工匠”為榜樣，在日常的學(xué)習(xí)過程中不僅提高自己的專業(yè)課成績、文化課課成績，而且還要關(guān)注自我道德修養(yǎng)的提高，向著現(xiàn)在的“小工匠”、未來“大工匠”的目標(biāo)邁進(jìn)。

工匠精神 全面發(fā)展 出彩人生

我是一位職業(yè)高中數(shù)控班二年級的學(xué)生，我對于“工匠”的理解是這樣的：

我覺得呢，一個工廠里的工人大致可以分為普通工人和技術(shù)工人，在有技術(shù)的工人中間，總會出現(xiàn)一些有超高技藝專長的工人，他們不但技藝高超，而且有很高的道德品質(zhì)和自我修養(yǎng)，我們往往稱這類人為“工匠”。打一個比方，就像我們職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生一樣，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般般。可總會有一些成績十分拔尖的同學(xué)，他們無論是文化基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都名列前茅，不僅如此，他們的德智體美勞全面發(fā)展，這些人我們姑且稱之為未來的“小工匠”。

一個工廠、一個企業(yè)中是需要普通工人的。因為他們是維持著這個工廠正常運(yùn)轉(zhuǎn)必不可少的組成部分。但是一個企業(yè)要發(fā)展壯大，光靠普通工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如今的中國是全世界最大的制造業(yè)國家，是名副其實的“世界工廠”。全世界都在使用打著“MADE IN CHINA”標(biāo)簽的各種商品——大到高鐵、汽車、輪船，小到襪子、毛巾、兒童玩具。

中國雖是強(qiáng)大的制造業(yè)大國，但我們并沒有掌握很多核心技術(shù)。更多只能依靠代工和仿制。在全世界的分工體系中，我們還是處在中低端。如何把產(chǎn)品做到精益求精？如何實現(xiàn)技術(shù)更新？那更多的是依靠技術(shù)工人。而技術(shù)工人中的有著超高技藝專長的工匠們更是一個企業(yè)不可多得的財富。因為只有他們才能帶領(lǐng)著一個企業(yè)將產(chǎn)品做到精益求精，也只有他們才是技術(shù)更新的領(lǐng)導(dǎo)人物。因此他們可以稱之為企業(yè)的靈魂。

我們的企業(yè)需要工匠，更需要工匠精神。因為技術(shù)高超的匠人很多，而具有工匠精神（也就是不僅僅把工作當(dāng)成賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情和生產(chǎn)產(chǎn)品精益求精，精雕細(xì)琢的精神）的人就沒那么多了。再打一個比方，就像我們職業(yè)學(xué)校中的優(yōu)等生，他們文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課都很棒，但不一定品學(xué)兼優(yōu)。因此，我們更要不斷提高自身的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操，以大國工匠作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。具體表現(xiàn)在，我們要養(yǎng)成做事一絲不茍、精益求精的習(xí)慣。落實到日常的學(xué)習(xí)和生活中，我想我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：一、我們應(yīng)該熱愛自己的專業(yè)，敬畏自己的職業(yè)，把他當(dāng)作是實現(xiàn)精彩人生和個人價值的途徑，而不僅僅是謀生的手段；二、改掉浮躁和懶散的作風(fēng)，專注于學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，把每一次作業(yè)，每一次實際操作都當(dāng)成在完成自己的作品，關(guān)注細(xì)節(jié)、精益求精；三、要理解“工匠精神”并不單純指技能層面，不能簡單的理解為就是要培養(yǎng)能工巧匠，“工匠精神”更主要的應(yīng)該是修為，是素養(yǎng)，是與目前我們學(xué)校的德育要求并行不悖的，把“工匠精神”融入到我們的一言一行中。將來走上工作崗位，來到企業(yè)里，以自己所學(xué)的技術(shù)，促成企業(yè)的發(fā)展壯大，也像大國工匠們一樣成為一個企業(yè)的靈魂人物。

所以，我認(rèn)為我們在培養(yǎng)一大批具有工匠精神的技術(shù)工人的同時，還要做到用技術(shù)專長的工匠帶領(lǐng)普通工人，實現(xiàn)企業(yè)技術(shù)革新和生產(chǎn)的一體化。同時，作為為企業(yè)儲備后備人才的專門機(jī)構(gòu)——職業(yè)學(xué)校中，我們要大力培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀職高生，同時以點(diǎn)帶面，用他們帶領(lǐng)著大多數(shù)成績一般般的普通學(xué)生，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的一體化發(fā)展。這樣每年都有職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生源源不斷地來到各個企業(yè)和生產(chǎn)部門，為企業(yè)的發(fā)展提供新鮮活力。這樣生產(chǎn)和教育相聯(lián)系，才可以實現(xiàn)“中國制造”真正的名牌，也才是成就我們職業(yè)學(xué)校學(xué)生出彩的人生。

王光原（1999年12月），性別：男，籍貫：安徽省滁州市，學(xué)歷：中專，是安徽滁州技師學(xué)院學(xué)生

輔導(dǎo)教師金其君（1975年2月），性別：女，籍貫：安徽省鳳陽縣，學(xué)歷：本科，工作單位：安徽滁州技師學(xué)院，職稱：中學(xué)一級，主要從事職高語文教學(xué)工作