如何在幼兒教育活動中貫穿素質教育

張瑞莉

（江西省高安市城北幼兒園 江西高安 330800）

如何在幼兒教育活動中貫穿素質教育

張瑞莉

（江西省高安市城北幼兒園 江西高安 330800）

從教育工作者的視角出發，教育學生必需具備必要的基本素質，同時應該提出如何培養學生的素質教育的相關問題并且解決問題。幼兒教育是我國教育的重要組成部分，是基礎教育的起始環節，對培養具有健全人格能適應社會全面發展的人才，具有不可忽視的作用。因此，素質教育應從幼兒園抓起。本文我就幼兒園教育中如何實施素質教育談幾點看法。

素質教育 幼兒 活動

學生的綜合素質教育的高低決定了他對國家、社會和個人事業上的成就大小，所以培養學生的素質是事關國家前途命運的重大課題。教育是培養學生素質的必要途徑，所以教育學生的教育工作者就顯得非常重要，教師的良好素質是一種潤物細無聲的力量。為人師表，教師應該時時刻刻都要注意自己的談吐舉止；傳道授業，教師傳授知識的同時還要肩負起對學生的人生觀、價值觀、世界觀進行積極的影響，使學生完全具備健康的心理和良好的道德素養。課堂是教師實施教育教學的關鍵場所，因此，教師的課堂教學藝術水平可以直接影響學生學習的質量和素質。課堂上，教師必須關注每一位學生，避免學生在學習過程中收到忽視而養成自卑或者更消極的態度。靈活的改變教學方法，把課堂與書本內容恰當的結合，利用豐富的肢體動作吸引學生和激發學生的學習興趣。巧妙的設置相關問題，讓學生勤動腦勤思考，鍛煉學生的獨立思考和團體互助的意識。教育工作者在教育教學過程中要因材施教，育人為本，育德為先，樹立健康的第一思想。不斷探索更新學習并提高自身的教育素質，才能培養出具有良好素質的學生。[1]

正所謂，先入為主，在學校教育中學前教育是最初影響學生的階段。因此，抓好這一階段學生的素質培養是十分重要的。按照學生學習活動的范疇，應該怎樣抓好學生的素質培養呢？[2]

首先，抓好學生身體素質的培養。對正處于茁壯成長的孩子來說，保持身體健康是尤為重要的，它是培養孩子積極健康的道德思想和科學文化素質的橋梁。孩子要發育，要想保證身體健康發展。第一就是學生的飲食要搭配合理，營養充沛。飲食不僅是健康的主食，適當科學的給孩子吃一點零食也是有益的，確保孩子快樂的心理。第二就是學生本身要加強體育運動的鍛煉。這個階段的孩子需要很多時間娛樂、運動、游戲、勞動來促進腦體的協調發育，為將來繁重的腦力勞動和體力勞動打下夯實的基礎。另外，講究衛生也是必不可少的，當然講衛生也不簡單的僅限于“干凈”二字，孩子們讀書寫字的“衛生”也必須重視。除了先天性近視的孩子以外，小學帶眼鏡的孩子也愈來愈多，大部分近視就是由于讀書寫字不衛生造成的。鍛煉孩子端正坐立，保持正確的寫字姿勢，避免讀書寫字姿勢錯誤造成程度不一的近視、斜視等問題，養成的良好習慣將使孩子們受益一生。有了良好的身體素質，才能更好的培養學生積極向上的道德素質與科學文化素質。

其次，抓好學生積極健康的思想道德品質。育德是靈魂，思想道德品質是一個人的綜合素質的核心。只有具備了良好的思想道德品質，才能形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。而樹立了良好的世界觀、價值觀和人生觀將有益于社會，有益于國家。培養學生的思想道德品質可以通過多種渠道進行。第一，開設思想品質課是對學生系統的引導和深化。所以，思想道德課在孩子剛入學就應該由淺及深的融入到孩子的思想中。教育工作者精心策劃組織，通過有趣的課堂將中國優良的傳統美德傳授給學生，激發學生的道德感，使之養成良好的道德習慣。第二，充分利用校園環境，創造一個具有濃郁道德文化的氛圍。例如組織一個文明小糾察隊，讓學生參與進去，感受身負重任的去監督其他小朋友的行為，深化學生的道德感。此外還可以舉辦“親子”活動、家長開放日等等活動讓家長共同陪伴孩子學習。加上教師精心引導，孩子會漸漸的形成習慣，自己潛意識的有一種道德榮譽感。

最后，是抓好學生的科學文化素質。教書育人，學生來到學校就是要成系統的學到知識。對于學前教育的孩子來說，學習語言，認識事物，懂得常識是基本的任務。父母把孩子帶到學校就是希望孩子接受優良的教育，獲得家庭以外的知識。因此，教育工作者幫助學生盡快適應新環境，慢慢的讓孩子融入到學校的氛圍中來。蘇聯著名教育家巴班斯基說過：學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且還不知不覺地將他們的注意力吸引到主題上，引起學生的興趣。所以在教學上，從激發孩子學習的興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的體質差異實施教學，促進孩子的身心和諧的健康的發展。教育工作者精心策劃課堂的全程中，力求充分調動學生的主動性、趣味性，鼓勵學生參與課堂，參與團體交流。課后也要經常針對個別理解能力較差的學生進行輔導，多用簡單易懂的故事或者游戲幫助學生復習知識。另外，這個階段的孩子主要接觸的是學校和家庭兩個環境，所以常開家長會是必要的環節。這樣讓父母盡可能的多了解孩子的情況，讓孩子在學習中也能感受到教師和父母對他的關注，對他的愛。同時也使父母了解孩子，結合學校的教育方式，在家庭中也對其有一個更好的引導和教育。

培養孩子的綜合素質不是一朝一夕的事情，而是長期以來的教育。學前階段是孩子一生發展的基礎時期，也是生長發育最旺盛、變化最快、接受教育的最佳時期。孩子的認知，孩子的情感、意志和自我意識都是在這個階段塑造起來的。父母和教育工作者應當有耐心、有責任心的培養孩子。

[1]《教育心理學》——羅屹峰,劉燕華2013.12.2

[2]《幼兒園教育知道綱要》——教基〔2001〕2001.9.1