初中語文朗讀教學中存在的問題與對策分析

劉巍

（內蒙古赤峰市敖漢旗豐收中學）

初中語文朗讀教學中存在的問題與對策分析

劉巍

（內蒙古赤峰市敖漢旗豐收中學）

在社會主義經濟體制不斷完善的現在，教育機制也同樣不斷完善，新課程標準將學生的朗讀教學作為初中語文教學中的重要要求，朗讀教學逐漸被重視。結合多年實踐工作經驗，就初中語文朗讀教學中存在的問題與對策展開了探討和分析。

初中語文；朗讀教學；問題與對策

語文課程作為高等教育的組成部分，是學生的主干課程之一。在語文教學中朗讀教學是極為重要的內容，對學生文學素養的培育有著舉足輕重的作用，加上教育改革的深入，初中語文朗讀教學在教育改革中的明確要求，使得朗讀教學引起了教育研究者以及一線老師的廣泛關注。

一、初中語文朗讀教學中存在的問題

1.朗讀教學重視度較低

就目前的教育體制，多數教師還是停留在只注重分數而忽視全方位素養培育的應試模式上，只停留在老師教什么，學生做什么的模式中，教師和學生都不夠重視朗讀教學，過分追求結果忽視教學過程。

2.朗讀教學評價體制未完善

我國對初中語文教學缺乏完善的朗讀教學評價體制，初中課本也較少將朗讀模塊融于教材中，導致教師在課堂中的教學傾向也出現偏差。同時，對教師及學生的朗讀教育也缺少評估體制。完善朗讀教學評價體制，標準評估體制，能夠使得教師及學生更加注重朗讀教學，教師能夠盡快改變教學模式，加入朗讀模塊；學生能夠積極主動配合教師進行朗讀；學校能夠更全面地評估教師及學生的各方面素養。

二、初中語文朗讀教學的對策

1.教師充分重視朗讀教學

教師在課堂教學中重視朗讀教學，增加朗讀時間，向學生明確朗讀的重要性，培養學生的朗讀能力，不同文體的不同朗讀方法，使得學生在朗讀中能夠準確把握教材內容及情感。在朗讀的實踐過程中，教師也可以采取競賽的模式，調動學生的朗讀興趣。

2.完善朗讀教學評價體制

完善的朗讀教學評價體制，能夠協助教師在教學中朗讀教學的滲透。學校出臺相應的文化評估，能夠調動教師和學生的積極性和能動性，同樣也能提高家長及教師對孩子們朗讀的重視，有著全面的約束，學生能夠往好的方向得到全面的發展，培育全方面素質兼優的祖國棟梁。

本文對初中語文朗讀教學存在的問題與對策進行了探究，朗讀是教師、學生不可小視的部分，它能夠幫助學生培養文學素養。而在初中語文教學中能夠為朗讀教學提供良好的平臺，給予中學生平臺以更好地體驗文章的信息。

唐少群.初中語文朗讀教學存在的問題與對策分析［J］.學周刊，2015（12）.

·編輯 張珍珍