淺談初中化學教學的心得體會

孫冬梅

（遼寧省盤錦市大洼縣清水學校）

淺談初中化學教學的心得體會

孫冬梅

（遼寧省盤錦市大洼縣清水學校）

初中化學是學生在中學階段學習的主要課程。如何利用初中化學培養學生的素質，是初中化學教師需要慎重探討的問題。下面就簡單談談心得體會。

初中化學；教學；素質

按照新課標的教學要求，課堂教學時不僅要傳授給學生知識與技能，還要注重對學生素質的教育與培養，以促進學生的全面發展。

一、把握好“教與學”

隨著新課標的不斷開展，學生是課堂活躍的主體，教師作為引導者，不同于傳統課堂的“填鴨式”教學。教師在課堂中要充分引導學生思考，將學生的主體性地位充分發揮出來，并要培養學生自主學習的能力，鼓勵學生參與課堂，積極互動。比如，在學習“鈉與水反應”時，讓學生思考這一系列現象產生的原因，學生通過發散思維，大膽進行猜想并分析，不僅使他們對化學產生了濃厚的學習興趣，還提高了他們在課堂上的參與度，進而有效提高了課堂教學的有效性。

二、加強實驗教學

化學實驗具有的直觀性特點符合人們的一般認知規律，更能夠引起學生的學習興趣。化學實驗是化學學習的主要內容，實驗不像一般的知識點那樣枯燥乏味，以“酸與堿與酚酞試液”的反應現象來說，酚酞試液遇氫氧化鈉溶液后由無色變為紅色，滴入稀鹽酸后又由紅色變為無色。其反應現象很神奇，更符合初中生的好奇心理。因此，我們在化學教學中要加強實驗教學，利用學生的好奇心與求知欲，將學生學習的積極主動性充分調動起來，從而有效提高化學課堂的教學質量與效率。另外，化學實驗具有的嚴謹性，能夠讓學生在無意中培養嚴密的思維能力。

三、注重聯系生活

化學與我們的生活息息相關，生活中有許多應用到化學知識。因此，我們在化學教學時要聯系學生的日常生活，吸引學生的興趣，引起他們的求知欲。比如，新買的牛仔褲在洗時很容易掉色，那么將牛仔褲放入濃鹽水中浸泡幾個小時，然后用清水洗，以后洗滌時就不容易褪色了。再比如，買來的東西上經常都帶有價簽，很難撕掉，只要用吹風機吹熱一下再撕，很容易就能撕下來。利用這些生活常識吸引學生，激發他們學習化學的興趣，然后鼓勵他們去發現探索生活中與化學相關的常識，真正做到在生活中學習化學。

總之，要讓學生學好初中化學，在初中化學課堂教學中，我們要積極鼓勵學生參與課堂，突出學生在課堂上的主體地位，并加強實驗教學，培養學生自主學習的能力，注重聯系生活實際，讓學生在生活中感受化學。

席昌民.化學教學中學生能力的培養［A］.新世界中國教育發展論壇：第二卷［C］，2007.

·編輯 孫玲娟