論如何提高高中生生物實驗技能

白新學

（貴州省遵義市道真縣道真中學）

論如何提高高中生生物實驗技能

白新學

（貴州省遵義市道真縣道真中學）

生物這門學科對于學生來說是尤其重要的。隨著社會對生命科學的不斷重視，生物學也得到不斷發展。在生物學的學習過程中，實驗是進行探索與創造的源泉和動力。作為教師，應著重培養學生的動手實踐能力。學生實驗能力的提高，也有助于增強學生的學習興趣以及動手創造的能力。

生物學；生命科學；實驗；學習興趣

高中是學生進行生物學習的重要時期。同時，也是培養學生動手能力和實踐能力的重要階段。我們要想提高學生在高中時期的生物水平，就要把提高學生的生物實驗技能作為重要的教學任務。那么，該如何來提高高中生的生物實驗技能呢？

一、培養學生對生物實驗的基本認識，掌握基本實驗技能

要想提高學生的生物水平，增強實驗技能，重要的一點就是對學生進行有關生物實驗基本知識的培養，來使學生了解到在進行生物實驗的過程中應具備的基本理論以及科學有效的實驗方法。對于培養學生生物實驗的基本認識方面，首先，我們就要引導學生正確使用實驗儀器。實驗儀器的正確使用是有效進行生物實驗的保證。例如，我們在實驗的過程中，會多次運用到顯微鏡。由于顯微鏡有高低倍之分，所以我們就要引導學生對顯微鏡進行正確使用，在進行不同實驗的過程中，采取不同的儀器，來保證實驗的有效進行。此外，我們還要引導學生懂得記錄實驗得出的數據。記錄實驗的數據尤重要。因為要想得出準確的實驗結論，就要對在實驗中得到的數據進行仔細分析和探索。所以，作為教師應努力培養學生對生物實驗的基本認識，只有基本的實驗技能掌握了，才會更有助于提高學生的生物實驗技能。

二、規范學生實驗方法，養成良好的實驗習慣

要想提高學生的生物實驗技能，重要的一點就是要規范學生的生物實驗方法，養成良好的實驗習慣。對于高中學生來說，接觸生物實驗的時間不長，并沒有養成嚴謹而有效的實驗習慣。所以，我們就要努力培養學生在此方面的能力。例如，我們在進行生物實驗的過程中，把班級學生分成幾個小組，并選出小組代表。當然，我們還要對小組代表進行單獨培訓，使之正確掌握實驗的基本技能，以此來幫助小組內的其他同學。在每次實驗前后，我們都讓學生在自己的小組內探討實驗的設計以及過程，并預測出實驗應得出的結論，并選出代表發言，這樣就會更明確檢驗出學生的實驗方法是否規范，是否有效。長此以往，通過鍛煉就會使學生養成良好的實驗習慣。同時，也就會提高學生的生物實驗技能。

在提高生物實驗技能這方面，無論是培養學生掌握基本的生物實驗技能還是規范實驗方法，養成良好的實驗習慣都尤其重要。當然，作為教師，還應在此方面不斷探索和努力，來取得更大進展。

·編輯 孫玲娟