讓人物『鮮活靈動』起來

寧夏中寧縣第五小學　于　峰

讓人物『鮮活靈動』起來

寧夏中寧縣第五小學于峰

想要使文章生動形象，讓人物鮮活靈動起來，就要在修辭方法上下功夫，好的修辭手法，能夠讓文章生動活潑，人物鮮活靈動。除了有好的修辭手法外，事情的敘述必須一步步的描寫，不能囫圇吞棗，幾句話寫完，還要分步介紹。才能把人物全面的介紹給大家。描寫事情人物，語言要規范，不能太過，也不能太緊。文章要想讓人愛不釋手，就要用幽默的語言去打動讀者，才能讓自己介紹的人物鮮活、靈動。

鮮活靈動語言幽默

為什么在平時的習作中，有人寫的作文讓人愛不釋手，有人寫的作文卻索然無味呢？原因就在于內容上有很大的區別。古人言：“言之無文，行而不遠?！闭Z言就是思想的“外殼”，就是文章的“肌膚”。一篇文章擁有了美麗而恰切的“外殼”、漂亮的“肌膚”，定會鮮活感人，光彩照人。那么，怎樣讓你的文章語言“鮮活”起來呢？“文似看山不喜平?！弊魑淖罴善降?，如何讓學生在作文中將人物形象刻畫得鮮活生動呢？要想讓人物活靈活現的出現在讀者的心目中，除了對人物的外貌、語言、動作、神態、心理等進行細致的刻畫以外，不妨從下面幾方面著手。

一、生動、形象的修辭手法，為文章潤色

重視比喻、擬人、排比、引用、夸張等修辭手法的運用，常常能使文章語言形象生動、活潑，富有表現力。富有人格化的語言，使小動物靈動可愛。比如：走在前面的是鴨媽媽，它帶著自己手下的“士兵”井然有序的走在溫哥華的街頭。在過街時，它們如一個個移動的小紅燈，使所有的車輛自動停下來了，為“士兵”讓出了一條道。（《六年級上冊第七單元的看圖習作》）。既增強表達語氣，又增強表達情感的排比使句子更加優美順暢。如：關愛是一盞燈，照亮人們前進的道路；關愛是一艘船，帶你駛向彼岸；關愛是一把火，溫暖人們的心；“目送著小明漸漸遠去的背影，我突然覺得他越來越高大起來。”一句巧用雙關，“高大”隱含著形象、品質高大，耐人尋味，增添了文章的美感。有時在文章中適當運用一些口語和俗語，也能提高文章的感染力。

二、詳寫事情的過程，分步來描寫

事情的過程不能用一小段籠統敘述，而要把事情分段敘述，每個階段用一個自然段來敘述。例如：鴨媽媽帶著小鴨子過街，遇難獲救的過程。鴨媽媽帶著一群毛茸茸的小鴨子搖搖擺擺地走在溫哥華的大街上，一些小鴨子沒見過世面，東瞧一下，西看一眼，不知不覺迷失了方向。小鴨子掉進下水道的原因寫出來了。然后寫鴨媽媽走著走著，怎么聽著孩子好像少了幾個，掉過頭來一看，果然有幾個小鴨子不見了，去哪了呢？趕快調轉鴨頭，左右尋找，聽見有個下水道里有鴨子叫的聲音，連忙跑到跟前一看，三只可愛的小鴨子，在水中掙扎著。然后求救的動作，警察來救的神態語言動作，一一寫出來，這篇習作可以說是內容充實，描寫詳細具體、寫出一群憨態可掬的小鴨子在警察的護送下走過了溫哥華的十字路口。

相比之下的描寫：今天天氣真好，一群可愛的小鴨子在溫哥華大街上散步。突然，傳來鴨子的喊聲。鴨媽媽看自己的孩子不見，很是著急，去用嘴拽著警察的褲腳，硬往事發地點拽。像這樣的描寫幾句話就描寫完了。這樣的文章讀這幾句就讀完，而且腦海中沒有什么印象，文章既沒有篇幅，又沒有生動性。

三、語言要得體，求規范性

在描寫大街上情景時，有一個同學這樣寫道，小鴨子來到危機四伏的溫哥華大街，這個“危機四伏“顯然是不得體，這篇文章反映人與動物和諧相處，“危機四伏”反映出人為的要捕殺小鴨子，與我們習作表達的主題格格不入。語言要得體，首先必須注意文體色彩。又如，有同學寫自己腿有殘疾的同桌：“他上肢拄著拐杖，艱難地移動著下肢，終于爬上了山頂?！薄吧现薄跋轮笔强萍夹g語，用在說明文中就得體，現在把它用到記敘文中，就顯得有點不倫不類了。語言要得體，其次要注意時代色彩。一個時代的語言往往有著與其他時代不同的特色。

四、語言要連貫，求一致性

文從字順，表意連貫是一項十分重要的語言能力?！斑B貫”是指表達的觀點、角度、風格一致，讀起來自然順暢。比如，有同學文中寫到：“小明爬到床底下，偷偷躲了起來，使媽媽找了好久，終于把他找到。從床下拽了出來，送到幼兒園去了?！边@一句從敘述角度講，敘述對象應是小明，可是“終于把他找到”這又把敘述對象變成媽媽了，因而前后句意就不連貫了。如果把“終于把他找到”改為“但后來還是讓媽媽給找到了”，前后人稱就一致了。除了要注意敘述角度要一致外，還要注意內容照應的一致、情境的一致、句式的一致和順序的合理。

五、語言要幽默，求藝術性

文章中稍稍閃出那么一點“不正經”，即幽默語，能為文章增添不盡的趣味，能給讀者留下不盡的回味。例如：“我認真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發現，是鞋子私藏了襪子?！痹撶R頭展示了“亂中找襪”的情景，“私藏了襪子”，風趣中平添著一份詼諧，字里行間洋溢著生活氣息，人物特點鮮明。真可謂“莊諧之間，個性盡顯！”有許多同學很喜歡流行歌曲，對不少的流行歌詞能爛熟于心，在文章中巧妙借用，一定會為文章增色不少。

當然，要文章語言“活”起來，除熟練掌握以上這些之外，你還要積累豐富的語言。采用豐富的詞語來表達人物的個性和外貌，就像給一位姑娘穿上漂亮的外衣，只有這樣，寫出的文章才會鮮活生動，令人愛不釋手！