如何在藝術教育中培養幼兒的創新意識

江西省豐城市示范幼兒園　劉　敏

如何在藝術教育中培養幼兒的創新意識

江西省豐城市示范幼兒園劉敏

藝術教育創新意識觀察

幼兒發展是一個整體，既要強調發展的主動性，又要強調各方面發展相互影響的必然性。幼兒能夠主動地進行觀察、模仿、探索和表達，并在藝術實踐活動中展現出他們的個性和共性。現就如何開展幼兒藝術教育內容創新的基本意義及途徑談我的幾點認識。

一、引導幼兒觀察是培養創新意識的起點

教師要引導幼兒觀察周圍生活中美好的人和事，指導幼兒利用身邊的材料表現和美化生活，在生活中發現與創作。藝術正是用它特有的感性、直觀方式去表現生活，發現生活的意義。無論在一個人的童年時期還是一生，說、唱、舞、畫等藝術活動都是有機一體的，它使藝術學習變得更活潑多樣。所以兒童藝術教育創新的意識是：培養具有觀察、審美意識的完整兒童，在“面向現代化、面向世界、面向未來”的思想指導下，使幼兒藝術教育進一步“面向兒童、面向生活、面向社會”。

二、幫助幼兒模仿是培養創新意識的基礎

孩子隨著年齡的增長，觀察模仿能力也逐步增強，他們對藝術充滿了強烈的好奇心。教師則應通過游戲等活動，讓幼兒不由自主地來探索和模仿。“在藝術教育中幼兒應當學些什么呢？”這是幼兒藝術教育研究者需要反復思考和探索的問題。我認為，不僅要培養他們的創新意識，還要把幼兒的學習興趣培養出來。因此，在強調“自主性”與“探索性”學習的今天，人們特別重視興趣的培養。

三、激發幼兒想象是培養創新意識的關鍵

幼兒在老師面前，總是撲閃著一雙雙好奇的眼睛，一些看來很不起眼的東西，孩子們對它卻充滿著好奇的幻想。美術活動時，我讓小朋友畫“炎熱的夏天”，大部分孩子畫得干凈、漂亮。只有丁丁的畫亂糟糟的，太陽的顏色也不對，我拿起他的畫呵斥道：“你怎么畫成這樣！”丁丁支支吾吾地低著頭說：“老師，我畫了黑色的太陽，我們就不怕曬了！”我深深地自責，剛才怎么沒讓孩子先說說呢？在以后的美術活動中，我都先讓孩子說說他們的構思，孩子們的想象得到了很大的激發。

四、鼓勵幼兒表現是培養創新意識的重要途徑

藝術除了表現生活，更重要的是能夠美化生活，為生活增添色彩。因此，在藝術教育中，就不能僅僅停留于讓幼兒用藝術表達生活，還要鼓勵他們學會用藝術的方式改善周圍的生活環境，使環境、生活更美好。而且通過美的創造，能夠進一步加深幼兒的藝術體驗，增強其藝術表現力。作為基礎教育，我們承擔著為每個幼兒的一生發展奠定良好基礎的任務。所以，必須給予每個幼兒平等的藝術教育機會，發展他們的藝術潛能。

以上是我作為一名幼兒教師多年積累的一點經驗。總之，在藝術教育中培養兒童的創新意識，對每一位教育者來說，都是富有挑戰性的，這還需要我們在不斷工作的過程中去實踐，去探索，去領會。