如何提高學(xué)生計(jì)算能力

河北省黃驊市大街南中心校 劉國軍

如何提高學(xué)生計(jì)算能力

河北省黃驊市大街南中心校 劉國軍

計(jì)算 興趣 習(xí)慣

“興趣是最好的老師”，這是偉大科學(xué)家愛因斯坦的名言。這句話也道破了教學(xué)中的真諦。學(xué)生只要對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，那么他的數(shù)學(xué)成績絕對是非常棒的。作為一名數(shù)學(xué)老師怎樣來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？下面我就自己在工作實(shí)踐中的一點(diǎn)做法和大家共同探討一下。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，巧設(shè)游戲，巧學(xué)活用，會使相對枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣，會讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。例如，1.在低年級計(jì)算教學(xué)中可以根據(jù)孩子們玩碰碰車的興趣，來設(shè)置數(shù)學(xué)對對碰。把對玩碰碰車游戲的興趣巧妙轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中來。我們可以用“數(shù)學(xué)對對碰”的游戲進(jìn)行口算練習(xí)。2.聽故事是小學(xué)生固有的興趣和愛好。我們可以采用故事引領(lǐng)的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愿意進(jìn)行計(jì)算并提高自己。比如：在教學(xué)簡便運(yùn)算前，首先給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家高斯創(chuàng)造性地解答“1+2+3+…+99+100”這100個(gè)自然數(shù)之和的故事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生不自覺地產(chǎn)生了和數(shù)學(xué)家比一比的念頭。中外數(shù)學(xué)家的典型事例，以學(xué)生喜聞樂見的小故事娓娓道來，既增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣。

二、弄明白算理是提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)

無論學(xué)生對數(shù)學(xué)有多么濃厚的興趣，如果算理不清的話，那也只能是“空中樓閣”。要使學(xué)生會算，首先要使學(xué)生明確怎樣算，也就是加強(qiáng)法則及算理的理解。充分重視算理，使學(xué)生知其然又知其所以然，計(jì)算能力的提高也就有了切實(shí)的保證。

例如，在計(jì)算9＋7的教學(xué)時(shí)，我的做法是這樣的：先讓學(xué)生“喜歡哪種方法，就用哪種方法計(jì)算”，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)這些算法相通的地方——通過湊十來達(dá)到口算的目的，進(jìn)而使學(xué)生懂得這種題目通過“看大數(shù)，拆小數(shù)，先湊十，再加幾”的方法口算。

在課堂上，教師要放手讓學(xué)生自己去想、去做、去發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決問題之法。我堅(jiān)信：你給孩子一個(gè)平臺，孩子會給你一個(gè)驚喜。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

良好的計(jì)算習(xí)慣包括：計(jì)算細(xì)心、認(rèn)真，不出現(xiàn)看錯(cuò)題、抄錯(cuò)題的現(xiàn)象，計(jì)算過程中不出現(xiàn)數(shù)位沒對齊、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)等現(xiàn)象。那么怎樣做才能培養(yǎng)學(xué)生這種良好的計(jì)算習(xí)慣呢？1.教師要做好示范和表率。2.善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納方法并教給學(xué)生。比如：一對抄題，二對豎式，三對計(jì)算，四對得數(shù)。3.加強(qiáng)口算訓(xùn)練。4.養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣。

因?yàn)閿?shù)學(xué)計(jì)算枯燥無味，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，所以，我們在教學(xué)實(shí)踐中，一定要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣入手，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用不同的方法來提高學(xué)生的計(jì)算能力。