體育教學中如何滲透德育教育

河北省孟村縣新縣鎮石橋小學 王 艷

體育教學中如何滲透德育教育

河北省孟村縣新縣鎮石橋小學 王 艷

體育是學校教育的重要組成部分，與德育、智育以及其他教育有著共同的教育目的，提高學生身體素質固然重要，但加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務，是提高體育課教學質量的重要環節。

德育 教學 滲透 情感

在體育教學過程中，適當、有意識地進行德育教育，不僅能培養學生的意志，更重要的是能培養學生熱愛祖國和熱愛集體的精神，培養學生遵守紀律、服從組織、團結互助、積極進取的品質，所以，我們體育教師要根據學生在體育課上的表現，了解其特點、遵循其規律，把德育工作滲透到體育教學過程中的每個環節。下面我就如何利用體育教學的特點，對學生進行思想品德教育提自己的幾點看法。

一、教學中德育教育的優勢

據我這些年的工作經驗所了解，體育課同其他學科比較起來更受孩子們喜歡和青睞，這就具備了它明顯的優勢。孩子們天性好動，正是長身體的時候，喜歡室外的教學環境，室外的環境可以幫他們趕走別的科目給其帶來的身心的疲憊。在體育教學過程中，學生通過各種各樣的練習和各種活動表現他們的一些想法，這時候，老師要適時巧妙地進行滲透和引導，效果是有些學科所達不到的。從幼兒園，上下午兩個小時的戶外活動，就反映出國家對體育教育的重視程度，九年義務教育的每天陽光快樂一小時，一直到大學。學生在整個學校生活中都在接受著體育教育，正是體育教育也確保了學生連續的思想品德教育，體育教育是一個深遠的教育過程。

二、教學中把握住有利的時機培養學生的優良品質

1.在體育課的教學活動中對學生進行良好的意志品質教育。如：體操課上，經常有學生在跳山羊時磕到了腿，甚至把腿磕破，總是跳不過去，他們咬咬牙，一遍不行再來一遍，直到跳過去為止的生動例子很多 。在這種情況下，教師應及時給予恰當的鼓勵與表揚，一方面，被表揚的學生聽后心里會想以后我會做得更好，另一方面，別的同學也會深受鼓舞和感動，無形中給大家樹立了好的榜樣，對培養學生勇敢頑強、拼搏進取、為班級集體爭光的精神起到了正能量的作用。又如，籃球比賽中，讓學生懂得比賽有一定的規則，在比賽中要受規則的約束，如果犯規就會被罰下，以加深他們對規則的正確認識，教師抓住這一時機，引伸做人如比賽的道理，人生活在社會中，要受到社會法律的約束，如違反法律，就要受到法律的制裁。比賽過程中，隊員之間的積極配合，可培養學生團結協作的優良品質，讓學生學會合作；武術練習活動可以培養學生朝氣蓬勃的精神面貌；借還體育器材和整理場地，可以培養他們熱愛集體、熱愛勞動和愛護公物的良好品質。

2.在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。作為教師，必須加強自身修養，提高自身素質。教師應服裝整齊，健康而有朝氣，善用普通話，語言文明，舉止大方，教學中，講解清楚、語言風趣、示范動作規范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在無形中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。

除了言傳身教，教師還要尊重學生、關心學生，這同樣也是一種教育手段。體育課上要照顧到生病的學生尤其是女學生。要耐心地去幫助那些能力較差的學生，給予他們更多的練習機會，鼓勵能力較強的學生去幫助他們。對組織紀律較差，以及不重視體育學科學習的學生，絕不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵他們。在教學中，要有意識地盡可能地去表揚和鼓勵組織紀律差的學生，這樣的孩子往往沒有自信心，只要他有一點點的進步，就要表揚，給其一個正確的發展方向，同時，鼓勵其樹立起自信心，讓他發現自己也很優秀，慢慢地他就會跟上大家的步伐，把自己最好的一面表現出來。不重視體育學科學習的學生，教師利用他們喜歡的話題和他們交流談心，讓他們認識到體育課的重要性，利用一些有趣的游戲培養其對體育課的興趣。這樣有利于增強他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育運動能力較強的學生要從嚴要求，引導他們在原來的基礎之上做得更好。

3.評價中進行滲透。

孩子是在表揚和鼓勵中健康成長的。一句贊美的話，可以成就一個學生的自信心，使其更加積極向上。在體育教學過程中，教師要善于發現學生的進步和閃光點，并及時表揚、鼓勵。例如：1500米跑，在他們站在起跑線上準備起跑前，要用語言鼓勵他們，相信他們能夠堅持下來，并取得更好的成績，使其相信自己的能力，輕松地完成全程練習。久而久之提高了其鍛煉的水平和能力。有的學生體育素質特別好，但課上表現得欠穩重，還有一些傲氣摻雜其中，對這樣的學生我們首先要肯定他的長處，讓他知道老師是器重他的，在此基礎之上，點出要當一個更優秀的學生，還要得到同學們的信任和支持，還要做得更好。在老師的正確引導下，學生會慢慢步入正軌。

針對小學生的不同心理特點，體育教師應注意說話的種種機智與技巧，使學生自覺接受批評教育，從而朝著正確健康的方向發展。

總之，在體育教學中，我們要用真情去感染他們，用愛去激勵他們，讓他們全身心地、高興地、自覺地投入到體育鍛煉中來，讓孩子們在自信中認識不足，在老師的鼓勵中增強自信，在無聲中進行有效的體育教學，這樣對學生的德育滲透才是長久和有效的。

[1]張彥利.如何在體育教學中滲透德育教育[j].教育教學論壇.2011（19）

[2]劉斌.學校德育工作全書[M].北京：九洲圖書出版社

[3]中小學體育教學