內(nèi)蒙古多倫縣蔡木山小學(xué) 尹向娟
淺談提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法
內(nèi)蒙古多倫縣蔡木山小學(xué)尹向娟
興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。而英語(yǔ)游戲教學(xué)正符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
興趣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率
語(yǔ)言本身是較為單調(diào)枯燥的,而一味以教師講學(xué)生聽(tīng)這種教學(xué)形式,勢(shì)必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。在以往的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,不少教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度,采用“滿堂灌”“填鴨式”教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣索然,被動(dòng)接受。因此,小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中,始終處于興奮、活躍狀態(tài)。
我認(rèn)為,只有從實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性,才能向?qū)W好英語(yǔ)邁進(jìn),提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。那么,在具體的課堂教學(xué)當(dāng)中我們又該怎么做呢?
第一,我們首先從最基本的英語(yǔ)單詞說(shuō)起。有一種教學(xué)方法叫做“寓教于樂(lè)”,就是教單詞做游戲。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小,好玩,不愿把更多的精力花費(fèi)在記單詞上。這就要求教師注意教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè)之中,使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能得以充分發(fā)揮。
第二,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,興趣問(wèn)題不容忽視。興趣是最好的老師,也是使學(xué)生能持之以恒地學(xué)習(xí)的催化劑,沒(méi)有興趣就沒(méi)有求知欲。興趣既然如此重要,要如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?
1.良好的師生關(guān)系。作為老師,應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尤其是差生,絕不能“戴有色眼鏡”看人。了解學(xué)生,尊重學(xué)生,做學(xué)生的貼心人。
2.寓教于樂(lè)的課堂教學(xué)。小學(xué)生不同于中學(xué)生,他們?cè)谡n堂上愛(ài)表現(xiàn)自己,愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)演,我們可以發(fā)揮他們的這種天性,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)與課文情景類(lèi)似的氛圍,給學(xué)生冠以不同的身份角色,讓他們親身參與到表演中。
3.利用簡(jiǎn)筆畫(huà)。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生都很喜歡畫(huà)畫(huà),所以英語(yǔ)老師要適當(dāng)學(xué)習(xí)一些實(shí)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法,在課堂上給學(xué)生展示一下你的簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)采也很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并且能夠讓學(xué)生記得牢,印象深刻。
第三,英語(yǔ)課堂教學(xué)不僅要有趣更要有效。我們知道,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué),而課堂教學(xué)又是在教學(xué)活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。因此,有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的可靠保障。
總之,小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷發(fā)揮自己的聰明才智設(shè)計(jì)出豐富多彩的英語(yǔ)游戲,以使英語(yǔ)課堂充滿更多的歡聲笑語(yǔ),使學(xué)生“書(shū)山有路‘巧’為徑,學(xué)海無(wú)涯‘樂(lè)’作舟”。