翻轉課堂在大學英語教學改革中的應用探索

李永芳

（塔里木大學人文學院）

翻轉課堂在大學英語教學改革中的應用探索

李永芳

（塔里木大學人文學院）

隨著社會的發展，受教育程度得到社會各界的廣泛關注，隨之在教學形式和教學方法上不斷革新。經濟的全球化發展對大學英語教學改革而言既是機遇也是挑戰，在這種教學環境下，翻轉課堂教學模式應運而生，且逐漸得到教師及學生的廣泛認可。立足于當今大學英語教學現狀，對翻轉課堂在大學英語教學改革中的應用價值進行探索，以實現大學英語的教學改革。

翻轉課堂；大學英語；教學改革

相對于傳統的教學模式而言，翻轉課堂的教學模式更注重學生的自主參與和課堂互動。翻轉課堂教學模式更能培養學生的科學思維、理論聯系實際等多種綜合能力和綜合素質。因此，在大學教學改革中，翻轉課堂教學模式的應用具有一定的必要性和重要性，不僅可以提高學生的綜合素質，同時也可以提升大學英語的教學效率，激發學生的學習積極性。

一、現階段大學英語教學現狀

1.教學形式單一化

即使在課程改革不斷深化的大背景下，部分高校的大學英語教學現狀仍不容樂觀。多數英語教師仍采用傳統的教學形式，照本宣科，大大降低了學生對英語的學習興趣。同時，大多數教師在教學過程中尚未對學生的學習能力形成準確的認知，對每位學生的英語基礎、學習能力和學習水平不了解，導致其在開展教學的過程中難以針對學生的特點實施個性化教育，致使學生的英語水平不斷降低，學習積極性也逐漸下降。

2.教學內容固定化

據相關調查研究顯示，高校非英語專業大學生的英語水平普遍較差，其中仍包括有學習英語意向及無意向的學生。而大學英語的教學內容相對較為固定，多數教師在實際教學中并未針對學生的不同情況改變教學內容，長此以往，會導致學生的學習積極性不斷下降，大學英語課程也形同虛設。

二、翻轉課堂在大學英語教學改革中的應用

隨著大學英語教學受重視程度的不斷提升，大學英語教學也在不斷地改革和創新。在發展的過程中，翻轉課堂教學模式的產生和發展為學生的英語學習提供了全新方向。在課堂開始時，教師利用各種現代化、信息化資源，如PPT、視頻、音頻等教學形式激發學生的學習積極性，引導學生產生聯想和想象，并在課堂范圍內或小組范圍內討論。最后，學生與教師相互溝通，一起完成教學任務。翻轉課堂教學模式的最終教學目的在于激發學生的英語學習興趣，培養學生的自主思考能力，并使學生逐漸養成良好的學習習慣，實現學習效率的最大化。

1.利用翻轉課堂模式改變單一的教學形式

針對以往大學英語教學形式過于單一化的問題，現將翻轉課堂教學模式引入實際教學中。以大學英語中Unit 1 Section A “Learning a foreign language”為例，本節課的重點在于reading，writing和listening三部分。因此，在實際教學中，教師通過視頻的形式展現出外國人日常對話的場面，指導學生對兩人或多人談話的內容進行猜測，而后教師將課堂分為若干小組，并指導學生在小組內討論，最終將各組所猜測的內容用獨特的形式表現出來。通過此種形式的課前教學，可以讓學生對英語這門語言產生全新的認知，并了解到英語不僅是大學中的一門必修課，同時也是極其重要的一門語言。學生將聽到的內容與自己的理解相互融合，并將最終形成的內容用自己的形式表達出來。在此過程中，不僅鍛煉了學生的聽力水平和口語表達能力，同時也提升了學生的語言應用能力，更使其對英語的理解程度加深，不斷深化大學英語的教學改革。

2.利用翻轉課堂模式改變固定的教學內容

在翻轉課堂模式應用到大學英語教學中后，可以使學生擁有更多的英語交流方式。由于在每一次的課堂教學中，每一位學生或每個小組均需要進行課堂匯報，這就需要每位學生使用英語交流，因此學生需要完善大量發言前的準備工作。傳統的大學英語教學模式在教學內容上過于固定，以教師為主體的教學模式必然難以適應社會的發展和教育的革新，因此，將翻轉課堂教學模式應用到大學英語教學中可以幫助學生加強英語表達和課堂交流，改變傳統的、固定化的教學內容，為大學英語教學融入更多的新鮮血液。將翻轉課堂教學應用到大學英語教學中，可以改善傳統英語課堂教學內容固定、教學效率低下的問題，大大提升學生的學習興趣和學習效率，也更有利于大學英語的教學改革。

綜上所述，在大學英語教學改革中應用翻轉課堂教學模式，一方面可以提升學生的學習積極性和主動性，提高其主動思考、自我反省等良好的學習習慣。另一方面，可以大大提升英語教學效率，促進大學英語的教學改革。因此，在大學英語教學改革中應用翻轉課堂教學模式十分必要，可以在大學英語教學中廣泛推廣和應用。

［1］竇菊花，文珊.基于APP的大學英語翻轉課堂教學改革探索［J］.黑龍江高教研究，2015.

［2］賀文秀.“翻轉課堂”教學模式在大學英語教學中的探索與應用［J］.內蒙古財經大學學報，2015.

·編輯薛直艷

李永芳，女，1975年11月出生，漢族，陜西寶雞人，英語語言文學碩士，塔里木大學人文學院講師，從事英語教育、英語語言文學、翻譯學研究。