如何學好高中數學

宋飛飛

（山西省柳林縣高級職業中學）

如何學好高中數學

宋飛飛

（山西省柳林縣高級職業中學）

從小學到高中，數學都是一門非常重要的學科，是衡量學生學習能力的一門重要學科，現實中，常有學生和教師溝通，感覺自己學習高中數學有些吃力，有點跟不上教師的步伐，原因是什么呢？高中數學相比初中數學難度增加了，知識點和難點知識也多了，學好高中數學課，掌握正確的學習方法很重要。

學習興趣；學習方法；學習習慣

從小學到高中，數學都是一門非常重要的學科，在人類理性思維的形成過程中發揮著獨特的、不可替代的作用，是衡量我們學習能力的一門重要學科。人們常說，數學學得好，理綜一定不會差，由此可以看出，理綜的學習是要依賴于數學基礎的。然而，現實中，常有學生和教師溝通，自己學習高中數學有些吃力，有點跟不上教師的步伐，那么我們如何學好高中數學這一門課程呢？

一、培養學習數學的興趣

學習興趣是指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀況，學生對某一學科有了興趣，就會持續地專心致志地鉆研它，從而提高學習的效果。只有從實際出發，調動學生學習的積極性與主動性，才能提高教學的效果。而且數學學科和別的學科不一樣，數學像彈簧，你弱它就強，要想學好數學，不能有畏懼心理，要勇于挑戰，善于琢磨，要獨立完成，不能靠別人。高中數學是初中數學的提高和深化，知識的難度增加了，重難點知識也增多了，需要學生在教師的正確引導下解決數學問題，培養數學分析問題的能力，不斷優化自己的學習方法，主動地去學習。

二、養成學好數學的習慣

制訂計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習等方面都是我們學好數學必須養成的好習慣。

1.養成良好的預習習慣

課前預習有利于培養學生的自學能力，提高學習數學的興趣，便于學生掌握學習的主動權。自學要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。所以怎么預習需要教師給學生以引導，有的學生課下預習后上課反倒不能認真聽講了，還有的學生根本不知道該如何進行預習。教師應該告訴學生這節課的詳略，讓學生知道哪些地方該詳，哪些地方可略；哪些地方該精雕細琢，哪些地方可以一帶而過，而不是全盤學習，沒有重點。課前預習我們可以找到自己的疑問，帶著這些疑問去學習課程，效果會好很多。不會的問題，通過教師的點撥，聽課效果會非常好。預習得越充分，聽課的效果會越好，而預習中自己理解的內容會更加記憶深刻。

2.養成良好的審題習慣

審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成，要在已有知識的基礎上仔細審題，認真推敲，尋找解題的突破口，找到重點，有的放矢。

3.養成良好的演算驗算習慣

高中數學運算量大，運算的方法很多，不僅能筆算而且也能口算和心算，對復雜運算，學生要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。

4.養成良好的總結與反思習慣

數學是一門邏輯性很強、思維嚴謹的學科，只有勤反思、及時復習才能提高學習的能力。經常把易錯的地方拿出來復習強化，做適當的重復性練習，學生要通過積極思考進行系統小結，小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，達到對所學知識融會貫通的目的。

三、找到正確的學習方法

數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。研究學科特點，尋找最佳學習方法，是我們學好數學的重要途徑。

1.配合老師主動學習

學生只知道完成作業是不夠的，高中知識量很大，教師不可能面面俱到，因此學生必須提高自己的學習主動性和積極性，學習方式和方法也要根據自己的實際情況來進行調整和完善。上課認真聽講，課上認真思考和積極總結，配合教師一起高效率地完成課堂上的學習任務。這是學好高中數學課的基礎。同時，學生要對自己的學習進行合理的規劃，要想取得進步，就要給自己制訂一個詳細的學習計劃，詳細地安排好自己的學習時間，并及時地進行合理的調整。

做作業的時候要先看筆記再寫作業，有的同學反映，自己已經聽得明明白白，但是一做題就困難重重，主要原因是學生對教師講解的知識還沒有達到教師所要求的層次，因此，學生要在做作業之前，了解課本內容，尤其是練習題不太配套的時候，我們要根據教師所講內容做到舉一反三。

2.隨時積累，認真反思

要注意隨時積累所學的知識，進行歸類，把課堂筆記、練習單元檢測、各種試卷都分門別類按照合理的順序進行整理，這樣學習起來才能一目了然。初中的時候是教師進行總結和歸納，進入高中，我們要學會自己做總結，盡量要做到總結細致、深刻和完整。

學生在做每一道題的時候，一定要明確，我們做的不是一道考試題目，而是運用這道題目掌握這類型題目的解題思路和方法。因此，要對自己做過的每一道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出，哪些題考查的是哪些內容，用的是什么方法，做到知識成片、問題成串，這樣有利于構建一個全面系統的知識網絡。

好的學生覺得數學根本不用看課外讀物，其實不然，不注重課外讀物的閱讀，我們的知識結構和解決問題的能力一定會受到影響。高中數學考查的是我們解決問題的能力，不是每一道題我們都見過、學過，需要我們自己獨立完成。如果學生只圍著老師轉，必然會局限我們的學習。

高中數學的學習，除了上課認真聽講外，學習興趣、學習方法和學習習慣也很重要，我們要養成一個良好的學習習慣，培養自己優質的學習興趣，形成一套自己的學習方法，只要我們努力，提高數學成績就不是一件難事。

李炳亭.高效課堂22條［M］.山東出版集團，2009-05.

·編輯趙飛飛