體育教學中培養學生職業能力的方法探討

苗江龍

（晉城技師學院）

體育教學中培養學生職業能力的方法探討

苗江龍

（晉城技師學院）

隨著我國教育事業的不斷發展和社會分工的不斷細化，高等教育院校和高職院校辦學規模不斷擴大，畢業學生數量也呈現出逐年上漲的趨勢，學生就業面臨著嚴峻的挑戰。因此，各大院校應該將培養學生的職業能力放在教育教學的突出地位，促進我國高等教育的發展。體育教學是高等教育中的重要組成部分，在提升學生身體素質、促進學生全面發展方面具有重要的作用，因此在新形勢下探究體育教學中的職業能力培養方案具有重要的現實意義。

體育教學；職業能力；教學思路

在社會日益發展的今天，高校學生就業壓力越來越大，很多用人單位不僅看學生的學歷，還對學生的職業能力提出了更高的要求。高校應順應時代的發展趨勢，根據用人單位對人才的要求制定相應的教學策略，在體育教學中滲透職業教育的教學理念，促進學生全面素質的提升。但是從目前我國各大院校中體育教學的實際情況來看，過于重視學生身體素質的提升和體育技能的培養，而一定程度上忽視了職業能力的發展，不利于我國高等教育的發展。

一、體育教學中培養學生職業能力的重要意義

1.培養學生的意志力

現代職業體系中需要員工具備吃苦耐勞的精神以及任勞任怨的優良品質，因此，體育教師在實際教學過程中應該注重對學生這一素質的培養，可以適當地增加鍛煉量，設置訓練難度。體育項目中更高、更快、更強的職業精神和相關訓練科目更加適合錘煉學生的意志力，如培養學生耐力的訓練項目中，教師注重引領學生克服心理上和身體上的極限，在體育訓練中挑戰自我，并超越自我。

2.相關體育競技項目善于培養學生的競爭能力

現代社會是一個競爭異常激烈的社會，競爭意識和競爭能力在一個人的職業發展過程中具有至關重要的地位，如果不具備相應的競爭能力，在這個社會就無法生存，更談不上發展。而競爭是體育項目中的突出特點，教師可以設置形式多樣的體育競技活動，為學生創設一個良好的競爭環境，切實提升競爭意識和競爭能力，促進學生職業技能的發展。同時，通過教師的積極引導還可以培養學生“勝不驕、敗不餒”的優良精神面貌，為全面提升職業素質打下堅實的基礎。

3.培養了學生的團隊協作意識和能力

現代體育項目如籃球、足球、健美操等都是需要多人協作共同完成的項目，各個參與人員扮演的角色不同，相應的分工也不一樣，需要每一位學生具備大局觀和協作意識，及時進行溝通并相互配合，共同完成一個項目，可以說良好的團隊協作能力是取得好成績的關鍵因素。因此，學生在共同參與體育項目時相互了解、相互溝通，既增強了團隊協作能力，又增加了學生之間的交流，提高了人際交往能力，為以后進入職場打下良好的基礎。

二、體育教育中提升學生職業能力的有效策略探討

1.轉變教學思路，突出學生的主體地位

我國傳統的教學理念就是教師作為理論知識的傳輸者，占據著課堂的主體地位，而學生只是知識的被動接受者，學習積極性不高、課堂效率低下的問題十分突出，已經與現代的素質教育教學理念相違背。提升體育教學中學生的職業能力，教師首先應該轉變教學思路，突出學生的主體地位，將課堂任務、理論學習、相關技巧的學習以及體育項目的組織等活動盡量交給學生主動完成，激發學生的學習興趣和學習動力，注重活躍課堂氣氛。同時教師要做好體育課堂的組織工作和引導工作，完成“教師主導”到“學生主導”教育方式的轉變。

2.著重培養學生的職業能力

在體育教學中，教師應該注重對學生語言交流能力、信息收集能力以及團隊協作能力等相關職業技能的培養，注重對學生的引導教育，鼓勵學生在課堂上大膽說話、積極發言，鍛煉自己的思維能力和語言表達能力。同時，在這個信息大爆炸的時代，信息收集能力和整理能力也是關乎學生職業技能水平的重要因素，教師應該引導學生帶著問題去搜集信息，注重自己感興趣的知識點并加以整理，轉化為自身技能，同時還應該鼓勵學生多進行溝通，相互之間交流學習經驗和掌握的知識技能，在合作學習中促進職業技能的發展。另外，根據用人單位普遍重視團隊合作的招聘特點，教師要有針對性地安排需要團結合作的體育項目，做好現場組織工作，使學生在掌握專業技能的同時，學會欣賞、懂得、接納和寬容。在面對困難時鼓勵學生用積極的眼光對待問題，顧全大局，互相幫助，發揮出每個人的最強力量。

3.培養學生的終身學習能力

所謂“活到老，學到老”，要想在職場中始終立于不敗之地，就要樹立終身學習的意識，鼓勵學生養成終身學習的良好習慣，讓學生認識到學習是伴隨自己成長的良師益友，學習過程不能僅僅局限于課堂和圖書館內，任何場所和任何環境都可以為學生的學習而服務。將學習態度放在學習能力之前，只有保持良好的學習態度，學習才能永無止境，才能永遠保持核心競爭力。

職業能力是每一個學生必備的能力，也是學校應該重點培養的目標，發展職業能力是學生和學校實現互利共贏的關鍵。體育教育對于職業能力中的溝通能力、合作能力以及競爭意識的培養都具有重要的意義。因此，本文對我國現階段體育教育中存在的主要問題進行了介紹，并提出學校應該從轉變教學思路、著重培養學生的職業能力以及培養學生終身學習能力等幾個方面進行努力，相信在教師和學生的共同努力之下，我國職業教育事業一定會得到大力發展。

［1］許朋展.基于能力本位教育對武術與民族傳統體育專業學生職業能力培養研究［D］.首都體育學院，2014.

［2］張旭光.體育教學中培養中等職業學校學生團隊精神的研究［D］.蘇州大學，2010.

［3］陳捷，邱新宇.高職體育教學中培養學生職業能力的探討［J］.湖南廣播電視大學學報，2008（1）：88-89.

·編輯趙飛飛