精通版PEP 六（上）Unit 4 熟記單詞綜合實踐活動

張彩芹

一、教學目標

知識目標：能夠理解和認讀單元中表示月份的單詞。

能力目標：幫助學生熟練掌握本單元的重點單詞:January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，year，month，day.

情感目標：讓學生體驗到英語學習的快樂，激發學生學習英語的興趣。

二、教學重難點

熟練掌握本單元的重點單詞。

三、教學準備

作為獎勵的小禮物和單詞卡片。

四、課前先學

認讀單元中的單詞，并盡量做到能準確發音。

設計意圖：認讀單詞、準確發音為教學活動做好準備。

五、教學過程

Step 1.課前三分鐘

小組比賽自編Chant（要涉及到本單元的詞匯），如：

Month，month，month,there are twelve months in a year.

January,January,January is the first month of the year.

February,February,February is the second month of the year.

設計意圖：讓學生在歌謠的節拍中掌握月份類單詞和涉及序數詞的重點句式表達。

Step 2.小組交流展示

To show the word cards and make sentences.

設計意圖：讓學生在歌謠的熱身后進一步加強單詞的記憶和運用。

Step 3.全班交流過程

1.教師請一名學生扮演單詞year,其他學生圍做成一個圈，選擇本單元的一個重點單詞作為“追逐”的單詞。

2.year繞著圈子邊走邊拍每個學生的肩膀。每拍一下肩膀就說出一個目標詞匯中的詞。（速度由慢到快，鍛煉學生的反應能力。）

3.當year拍一名學生的肩膀并說出那個被追逐的單詞時，這位被拍肩膀的同學必須快速站起來也重復這個單詞一遍，并圍著圈子追趕year，爭取在year跑一圈坐到自己位置之前抓到。

4.如果沒有抓到year，這個同學就是下一個year。

5.最后教師給表現突出的學生頒發小禮物表示獎勵。

點撥：針對學生在活動中出現的詞匯的發音一定要準確、清晰。對出現發音問題的同學要及時給予手勢糾錯，并要求其做到熟記。

設計意圖：以活動為核心,為學生提供充分的語言實踐機會。

六、鞏固操練

1.搶答拼讀單詞的字母組合。

設計意圖：在強化認讀單詞的基礎上提高學生的拼讀和記憶能力。

2.造句：用月份類單詞和序數詞造句。

設計意圖：強化單詞在句式中的運用，讓學生在活動中學會英語，并用英語交流。