給book找朋友

在學習PEP四（上）Unit 2 My schoolbag的幾個跟 book有關的新單詞如 maths book，Chinese book,English book,story-book,notebook時，由于是初次接觸大量的合成詞，為了引起學生們的學習興趣，幫助他們更好地掌握新單詞，筆者設計了一節給book找朋友的游戲活動課。上課就播放大家耳熟能詳的《找朋友》歌曲，以活躍課堂氣氛。接著讓學生A帶上book單詞的頭飾，扮演一個新同學在全班面前做一個簡單的自我介紹，說說自己喜歡的顏色、動物、水果和學科等，既復習了三年級的舊知，又為后面交朋友的游戲做好鋪墊。然后讓學生A在班級走動，選擇自己想要結識的朋友，其他學生也可以積極主動地和學生A互動提問。如果學生B和學生A通過簡單的英語交流，有一種共同的喜好，可以讓學生B從講臺第一個盒子里抽出一張單詞卡（eg：maths）戴在頭上。學生B和A一起并排站在講臺上（兩人之間稍微留一點位置），微笑地向對方揮揮手，成為friends，組成一個新單詞maths book，讓學生們試著讀一讀，猜一猜中文意思，并作出動作show your maths book。如果學生C和A有兩個共同的喜好，可以讓學生C從講臺的第二個盒子里拿出一張單詞卡（eg：story）戴在頭上。學生C和A站成一排，微笑地手拉手，成為good friends，組成一個新單詞story-book，繼續讓同學們試著自己讀自己猜，同時用兩個學生手拉手的具體動作向學生們介紹連字符“—”，形象生動。如果學生D和A有三種以上的共同喜好，讓學生D從講臺的第三個盒子里拿出一張單詞卡（eg：note）戴在頭上。學生D和A站成一排肩并肩，微笑地相互依偎，親密無間，成為best friends，組成一個新單詞notebook，讓學生們嘗試著自己去讀去猜。再次讓學生們根據黑板上新授單詞的書寫，自己嘗試總結合成詞的書寫形式。

1.一般情況下在詞和詞之間要加連字符號，如：story-book；2.有些詞已完全融為一體，不用加連字符號，如：notebook；3.還有一些情況直接用詞組的形式，如：Chinese book。

最后拓展一些經常出現在生活中和book有關的其他合成詞，如：comic book（漫畫書），picture book（繪本），bookshelf（書架），bookmark（書簽），來擴大學生們的詞匯量。