奏響英語(yǔ)課的美妙序曲

陳琴琴

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者嘗試結(jié)合英語(yǔ)課的學(xué)科特點(diǎn)、不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求以及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展凸顯學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生特色的啟動(dòng)活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，筆者將啟動(dòng)活動(dòng)主要分為以下三類。

一、養(yǎng)成型啟動(dòng)活動(dòng)

良好的課堂紀(jì)律是順利完成一節(jié)課的基本保障，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍，尤其是在低中年級(jí)，學(xué)生處于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段，我們可以利用啟動(dòng)活動(dòng)滲透良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如在啟動(dòng)階段開(kāi)展師生對(duì)英語(yǔ)口令的活動(dòng)。下面是一些適合低中年級(jí)的英語(yǔ)口令。

口令一

Teacher:Eyes!

Students:Look!

Teacher:Mouth!

Students:Closed!

Teacher:Ears!

Students:Listen!

Teacher:Hands!

Students:Still!

Teacher:Feet!

Students:Quiet!

口令二：

Teacher:One,two!

Students:Eyes on you!

Teacher:Three,four!

Students:Feet on the floor!

Teacher:Five,six!

Students:No more tricks!

Teacher:Seven,eight!

Students:Sit up straight!

Teacher:Nine,ten!

Students:Let’s begin!

以上口令節(jié)奏明快、瑯瑯上口，特別適宜于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)低中年段學(xué)生，學(xué)生一邊拍手一邊和教師對(duì)兒歌，注意力很快就能集中起來(lái)，同時(shí)又將英語(yǔ)課堂規(guī)則牢記于心并內(nèi)化為行為，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、展示型啟動(dòng)活動(dòng)

顧名思義，展示型啟動(dòng)活動(dòng)即讓學(xué)生進(jìn)行自我展示的活動(dòng)，這一類活動(dòng)適合各個(gè)年段的學(xué)生。如在啟動(dòng)階段設(shè)立Show Time，為學(xué)生提供一個(gè)展示英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，讓學(xué)生在展示自我中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。設(shè)計(jì)展示型啟動(dòng)活動(dòng)時(shí)，我們可以在學(xué)期初制訂好英語(yǔ)風(fēng)采展示計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能一展自己的英語(yǔ)水平，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

展示方式宜開(kāi)放靈活，可以是唱英文歌曲、誦讀英文詩(shī)歌、繞口令、朗讀課文、講故事、課本劇表演；可以是學(xué)生個(gè)體，也可以是小組集體；還可以組織學(xué)生對(duì)展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出每周、每月、每學(xué)期的優(yōu)勝者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

啟動(dòng)階段的Show Time也可以與英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試聯(lián)系起來(lái)，作為口語(yǔ)測(cè)試的補(bǔ)充或者直接作為口語(yǔ)測(cè)試，以避免全校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試都集中在學(xué)期末，造成因口語(yǔ)測(cè)試工作量太大而影響測(cè)試效果。通過(guò)實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚了，更加敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，口語(yǔ)能力也明顯提升。此外，展示型活動(dòng)還可以展示學(xué)生的作業(yè)、英語(yǔ)海報(bào)、手抄報(bào)等。

三、交際型啟動(dòng)活動(dòng)

交際型啟動(dòng)活動(dòng)指的是在學(xué)生之間展開(kāi)的開(kāi)放性英語(yǔ)口語(yǔ)交際活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)適合自我約束能力較強(qiáng)和英語(yǔ)語(yǔ)言水平較高的高年級(jí)學(xué)生。如Beach ball toss游戲，將學(xué)生分成6人一組，每組分一個(gè)海洋球。讓學(xué)生面對(duì)面站在課桌一側(cè)，由一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，根據(jù)教師指定的話題說(shuō)一至兩句話，然后將海洋球拋給組內(nèi)任意一個(gè)學(xué)生，接到球的學(xué)生說(shuō)出句子后再將球拋向下一個(gè)學(xué)生。如指定話題是“What’s your favourtie...? ”，學(xué)生可以用“My favourtie colour/animal/sportis...What’syour favourtie...?”來(lái)進(jìn)行交際。這個(gè)游戲輕松有趣，能夠很好地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力。當(dāng)然在組織交際型啟動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師要特別注意活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置，活動(dòng)過(guò)程和時(shí)間的控制等方面的問(wèn)題。