文體意識下的《春聯》教學

執教/鐘 莉 點評/巫新秋(特級教師)

【設計意圖】

《春聯》是蘇教版四年級上冊第7單元的一篇課文，屬于說明性文章。作者主要用分類別和舉例子的方式向學生們介紹了春聯的種類及其講究對仗、聲律美的特點。文章短小，語言簡潔，僅用300多字就將春聯的要點介紹得清楚明白、生動形象，他是如何做到的呢？帶著這樣的思考我和同學們一起進行了一次探秘之旅。

【教學過程】

一、理清框架，明確要點

1.今天我們要一起學習——春聯（板書課題）。這是一個讓人覺得溫馨的詞語，看到它，我的眼前仿佛就出現了春節歡樂祥和的景象。你們有這種感覺嗎？能讀出來嗎？（讀好課題）這篇課文同學們已經讀過了，課文向我們介紹了春聯哪幾方面的知識？

2.相機板書：作用種類 講究對仗 聲律美 誦讀有益

3.概括課文要點。

（1）誰能把它們連起來說說。

（2）我們把課文各部分內容結合在一起就成了課文的主要內容，一起來讀讀。

4.你們想過嗎：過年的時候家家戶戶都貼春聯，春聯的數量數不勝數，內容也是豐富多彩。本文作者用了300多字就把春聯介紹得如此清清楚楚，他的絕招在哪里呢？本節課我們就一起來探秘。

【設計意圖：在指導學生提煉文本主要內容的基礎上，讓他們關注作者僅用300多字的文章就將千百年來數不勝數的春聯，介紹得清清楚楚，他是如何做到的呢？教師這輕輕一點，激發了學生探究作者行文秘訣的興趣，也將教學的重點定位在探尋作者的寫作方法上。】

（點評：上課伊始，執教者用基于文體的發問“課文向我們介紹了春聯哪幾方面的知識”，引導學生從整體把握課文的說明要點，然后再用“作者是如何將春聯介紹清楚”導入到下面環節的學習。……