追求和諧師生關(guān)系　打造數(shù)學(xué)高效課堂

黨玲（延長縣初級中學(xué)　陜西延長　717100）

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追求和諧師生關(guān)系打造數(shù)學(xué)高效課堂

黨玲（延長縣初級中學(xué)陜西延長717100）

摘要：和諧的師生關(guān)系，對教學(xué)而言，意味著平等的對話和參與，意味著相互建構(gòu)，它不僅是一種教與學(xué)的活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學(xué)生而言，平等和諧的師生關(guān)系意味著心態(tài)的開放，主體性凸現(xiàn)，個性的張揚，創(chuàng)造性的解放。

關(guān)鍵詞：和諧；新型；師生關(guān)系；高效課堂

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.078

課堂教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。教學(xué)有法而教無定法，面對學(xué)生，面對浩瀚的知識，我們?nèi)沃囟肋h，還有若干未知的領(lǐng)域需要廣大教育工作者不懈探索。隨著課改的進一步推進，建構(gòu)高效課堂已成為教師共同探究并為之踐行的課題，只要課改的春風(fēng)不停，追求高效課堂的決心不變，相信定會迎來課改的曙光。

一、當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂低效的原因分析

首先，目前初中教師隊伍中有一部分教師的觀念較為陳舊，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，對于課標(biāo)要求的自主探究的學(xué)習(xí)方式，在他們來看是不務(wù)正業(yè)浪費時間。由于這部分教師過度追求結(jié)果而忽略了學(xué)生本身對于學(xué)習(xí)的主動性和積極性，將學(xué)習(xí)的過程變成了死記硬背的填鴨式教學(xué)。這種教學(xué)方法在很大程度上束縛了學(xué)生在能力上的提升空間，造成了課堂低效的現(xiàn)狀。

其次，對于擁有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師來說，他們已經(jīng)習(xí)慣了，教師講，學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，單一的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生對課堂充滿抵觸心理?！?br>