中職學校課程改革方法初探

陳茂林

(內蒙古經貿學校，內蒙古 呼和浩特 010051)

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中職學校課程改革方法初探

陳茂林

(內蒙古經貿學校，內蒙古 呼和浩特 010051)

摘要：隨著社會的進步和經濟的發(fā)展，行業(yè)對中等職業(yè)學校畢業(yè)生的需求越來越大，不但是對學生的知識、技能要求越來越高，而對學生在行業(yè)發(fā)展的綜合素質提出了新的要求。這些要求促進了中等職業(yè)學校的課程改革。

關鍵詞：職業(yè)教育；課程改革；方法

1課程改革目標

為了滿足社會經濟建設對中等職業(yè)人才的需求，建設適用于中等職業(yè)學校專業(yè)教學特點的課程體系，是當前職業(yè)教育改革的核心。中等職業(yè)學校的課程改革的目標應該是“以行業(yè)需求為導向，以行業(yè)能力為標準，以學生為中心”；堅持課程設置為校企結合、工學結合、產教結合的職業(yè)教育辦學模式服務；形成結構合理、形式多樣，靈活開放的課程體系；從而使專業(yè)課程具有了明確的職業(yè)性、崗位性、針對性、實踐性和靈活性；以提高學生的技能水平和職業(yè)態(tài)度。在課程模式上，從國情和市情出發(fā)，引進、借鑒澳大利亞先進的職業(yè)教育經驗，建立模塊化課程模式；在課程結構上，改變學科課程結構，實現課程的模塊化、綜合化，保障教學中實施“學歷文憑”與“職業(yè)資格證書”并重的“雙證書”制度。在教材建設中，改變傳統的學科型教材，開發(fā)和編寫符合學生技能發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)教材。

2課程改革方法

中等職業(yè)教育的課程改革方法是多種多樣的，這要根據當地經濟的發(fā)展和自身職業(yè)教育的辦學水平，量力而行，即要符合行業(yè)的需求，也要與學校的辦學規(guī)模相結合。……