陳茂林
(內蒙古經貿學校,內蒙古 呼和浩特 010051)
?
中職學校課程改革方法初探
陳茂林
(內蒙古經貿學校,內蒙古 呼和浩特 010051)
摘要:隨著社會的進步和經濟的發(fā)展,行業(yè)對中等職業(yè)學校畢業(yè)生的需求越來越大,不但是對學生的知識、技能要求越來越高,而對學生在行業(yè)發(fā)展的綜合素質提出了新的要求。這些要求促進了中等職業(yè)學校的課程改革。
關鍵詞:職業(yè)教育;課程改革;方法
1課程改革目標
為了滿足社會經濟建設對中等職業(yè)人才的需求,建設適用于中等職業(yè)學校專業(yè)教學特點的課程體系,是當前職業(yè)教育改革的核心。中等職業(yè)學校的課程改革的目標應該是“以行業(yè)需求為導向,以行業(yè)能力為標準,以學生為中心”;堅持課程設置為校企結合、工學結合、產教結合的職業(yè)教育辦學模式服務;形成結構合理、形式多樣,靈活開放的課程體系;從而使專業(yè)課程具有了明確的職業(yè)性、崗位性、針對性、實踐性和靈活性;以提高學生的技能水平和職業(yè)態(tài)度。在課程模式上,從國情和市情出發(fā),引進、借鑒澳大利亞先進的職業(yè)教育經驗,建立模塊化課程模式;在課程結構上,改變學科課程結構,實現課程的模塊化、綜合化,保障教學中實施“學歷文憑”與“職業(yè)資格證書”并重的“雙證書”制度。在教材建設中,改變傳統的學科型教材,開發(fā)和編寫符合學生技能發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)教材。
2課程改革方法
中等職業(yè)教育的課程改革方法是多種多樣的,這要根據當地經濟的發(fā)展和自身職業(yè)教育的辦學水平,量力而行,即要符合行業(yè)的需求,也要與學校的辦學規(guī)模相結合。……