新時期虛擬技術(shù)在計算機(jī)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

金仕奇

摘 要：經(jīng)濟(jì)社會日漸發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)已成為日常生活中不可或缺的部分，計算機(jī)實驗教學(xué)對計算機(jī)教學(xué)具有非常重要的意義。作為20世紀(jì)末期發(fā)展起來的計算機(jī)技術(shù)，虛擬技術(shù)發(fā)展非常迅速，目前已經(jīng)比較成熟。從目前計算機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀來看，實際的計算機(jī)實驗研究資源相對較為匱乏，因此，應(yīng)將虛擬技術(shù)與計算機(jī)實驗教學(xué)相結(jié)合，以提升計算機(jī)實驗教學(xué)效率。本文對新時期虛擬技術(shù)在計算機(jī)實驗教學(xué)中的營運(yùn)對策進(jìn)行分析，為提高計算機(jī)實驗教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：虛擬技術(shù)；計算機(jī)實驗教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在計算機(jī)實驗教學(xué)過程中，虛擬技術(shù)教學(xué)具有非常重要的作用，對深入發(fā)掘?qū)嶒炘O(shè)備潛力，提升實驗教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用，有利于提升大學(xué)生的計算機(jī)實驗水平，提升計算機(jī)實驗教學(xué)質(zhì)量。計算機(jī)教學(xué)主要采用理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，不僅要求學(xué)生掌握計算機(jī)理論知識，還需要掌握計算機(jī)實踐能力。在傳統(tǒng)計算機(jī)實驗教學(xué)過程中，教師大多為學(xué)生提供較為真實的實驗環(huán)境，但是實驗室實驗成本以及具體的維護(hù)難度都非常大，由于部分學(xué)校在計算機(jī)教學(xué)方面存在著資金不足的問題，這就使得計算機(jī)實驗教學(xué)效果并不是非常理想。20世紀(jì)90年代，計算機(jī)實驗教學(xué)中的虛擬技術(shù)得到大家的重視，已開發(fā)出多種多樣虛擬軟件，其應(yīng)用范圍越來越廣。

1.虛擬化軟件在計算機(jī)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

新課程改革日漸深入促使教師需要明確自身肩負(fù)的重要責(zé)任，重視計算機(jī)實驗教學(xué)，結(jié)合時代發(fā)展特點來更新教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)設(shè)備，促使其能夠更加適應(yīng)知識發(fā)展實際需求，安裝多種虛擬軟件，為計算機(jī)實驗教學(xué)提供有效保障。計算機(jī)軟件的虛擬化處理、虛擬化測試以及虛擬化評估等，可提升計算機(jī)實驗教學(xué)效率，為計算機(jī)有效運(yùn)行提供有效的保障，有效克服計算機(jī)實驗教學(xué)中出現(xiàn)的運(yùn)行困難。在制作軟件過程中，教師需要重視準(zhǔn)備工作，充分利用計算機(jī)實驗室工作環(huán)境，結(jié)合學(xué)生特點來進(jìn)行軟件的整理以及分類，盡可能簡化相關(guān)程序，減少計算機(jī)運(yùn)行過程中存在的資源消耗。

2.虛擬化桌面技術(shù)在計算機(jī)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代化教學(xué)中，利用虛擬化桌面技術(shù)能夠使得學(xué)生隨時、便捷訪問桌面，計算機(jī)使用便捷性更強(qiáng)。在連接服務(wù)器過程中，虛擬化桌面技術(shù)主要發(fā)揮連接作用，實際教學(xué)中能夠充分利用虛擬化桌面來認(rèn)證學(xué)生身份，同時也能夠利用遠(yuǎn)程連接協(xié)議來進(jìn)行溝通與交流，盡可能簡化程序，節(jié)省計算機(jī)反應(yīng)時間。利用虛擬化桌面服務(wù)云在虛擬化桌面中具有關(guān)鍵作用，直接影響計算機(jī)實驗數(shù)據(jù)的管理工作，能夠有效整合桌面系統(tǒng)，將其簡化成為獨立性文件，提升存儲有效性，有效共享實驗數(shù)據(jù)，促使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行溝通與交流。

3.虛擬化實驗室在計算機(jī)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

虛擬化實驗室有利于提升學(xué)生計算機(jī)實驗實踐能力，促使學(xué)生更好地掌握計算機(jī)實驗相關(guān)知識，通過構(gòu)建仿真程序有效分解各項工作，諸如虛擬實驗程度編譯工作、仿真運(yùn)行工作以及信號檢測工作，等等。作為網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)中的重要組成部分，虛擬化實驗室能夠為學(xué)生更加精確地演示系統(tǒng)特征以及系統(tǒng)運(yùn)行過程，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實驗學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，同時也能夠促使學(xué)生在較近距離下來觀察對象，依據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)特點來完成計算機(jī)實驗學(xué)習(xí)，提升計算機(jī)專業(yè)理論知識以及實踐知識。作為虛擬化實驗環(huán)境，虛擬實驗室具有交互性特點，學(xué)生可以利用IC芯片、信號源、輔助電路等證明芯片邏輯關(guān)系以及性能，提高計算機(jī)硬件的特殊性。同時，還需要重視計算機(jī)實驗教學(xué)程序編譯工作，保證虛擬程序連接到計算機(jī)之后，學(xué)生能夠獨立完成實驗任務(wù)，通過匯編程序來轉(zhuǎn)化計算機(jī)代碼。此外，還需要重視虛擬實驗室測試工作、仿真質(zhì)量的操作系統(tǒng)等，提升計算機(jī)實驗教學(xué)有效性。

科技信息技術(shù)日漸發(fā)展，使得虛擬技術(shù)在計算機(jī)實驗教學(xué)中具有非常重要的作用，廣泛利用虛擬技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)實踐能力，豐富計算機(jī)實驗教學(xué)資源。素質(zhì)教育改革日漸深入，這對計算機(jī)實驗教學(xué)提出了更高的要求，虛擬技術(shù)在計算機(jī)實驗教學(xué)中具有非常重要的作用，通過合理使用以及學(xué)習(xí)相關(guān)知識，有利于提升學(xué)生實踐能力，有效解決計算機(jī)實驗教學(xué)中存在的問題，提升計算機(jī)實驗教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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