于右任教育思想及其實踐活動

金立葉

(四川師范大學歷史文化與旅游學院，四川 成都 610000)

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于右任教育思想及其實踐活動

金立葉

(四川師范大學歷史文化與旅游學院，四川 成都 610000)

摘要：于右任是我國近代、現代著名的政治家、教育家、書法家。一生致力于民主主義革命的宣傳與實踐，在教育改革與發展上面亦花費了大量的心血，參與創辦了復旦大學、上海大學、中國公學三所高校及一些其他地方教育的創辦，在教育思想上注重教育的普及、重視教科書的編訂、軍國民教育思想、平民教育等，從而形成了他自己獨有的教育思想，對中國近代中、高等教育事業的發展作出了突出貢獻，在中國近代教育史上具有重要的地位并且影響深遠。

關鍵詞：于右任；教育思想；實踐活動

“民國奇才”于右任(1879—1964年)陜西涇陽人，原名伯循，近代中國民主革命中的先驅人物，國民黨元老，集政治家、社會活動家、詩人、書法家、教育家于一身，在中國民主主義革命活動中，其思想和活動及其豐富。教育事業是于右任事業的重要組成部分，對其教育思想及實踐活動進行探究，對我們今天的教育改革和發展有一定借鑒作用。

1豐富而深刻的教育思想

相比較于蔡元培、胡適、梁啟超、王國維、章太炎等一些教育界泰斗級人士，于右任沒有教育方面的專著，他的教育思想蘊含在他的詩文、言談與實踐當中。他不是教育理論家，但他提出的以愛國主義的教育理念在時人看來卻是真知灼見、影響廣泛。

1.1確定普及教育和教育方針

于右任認為，“如果教育沒有普及，則會讓人民變得愚鈍，人民如果愚鈍了還有辦法可以讓他們遠離愚鈍近于開通；但是如果普及的是落后時代、拂逆思潮、妨害人群文明進程的教育，弊端則比愚鈍更加嚴重。”①他對八股文極其厭惡，覺得這種八股體制束縛了人們的創作自由，他認為詩、賦、制議、八股，在形式上不同，而在性質上都是愚民教育。

1.2改革教科書和教授內容

于右任在《教育改進的要義》中說道，“教科書是教育的基本部隊，任憑你有多少個教育家，高談闊論到三十天，如果一科教科書在兒童心中種下禍根，這就是教育家的罪案。然而現行的教育，無論什么科目的教科書都帶有很濃厚的陳尸腐朽、熱市汗臭的氣息。”②于右任明確的指出了當時教材嚴重的缺乏時代感，教學內容與現實生活脫軌，這樣的教材無法達到教育的目的。

1.3軍國民教育思想

于右任在《救國論》一文中說道，“軍國民教育可以普及也。實行征兵，而后可普及教育，普及什么樣的教育，則是讓全國之民具有讀書識字的能力，還要讓全國之民有軍國民之精神，有軍國民之能力。”在于右任看來，把教育和救國以及革命密切結合起來，大力開展國民的軍事教育，培養人民愛國主義精神，使國家力量可以在短時間內獲得凝聚而強大。

1.4平民教育思想

為了改變中國教育的不均衡現狀，使貧苦人民也有受教育的權利，在中國共產黨的幫助下，于右任在三原縣、華縣等地，舉辦了農民講習所，進行革命宣傳。為了使婦女也能接受到教育，于右任在中山軍事學院特別設立了婦女運動班，并且在政府成立了婦女協會，駐陜總部還委派女縣長、招收婦女宣傳員等措施，以此來提高女性在社會中的地位。

2持久而廣闊的教育實踐活動

于右任一生十分關注中國的教育改革與發展,并且付出了諸多心血，開展了豐富多彩的教育實踐活動,對現代中國的教育事業作出了重要貢獻。

2.1于右任與復旦大學、上海大學、中國公學的創辦

1905年中秋,經于右任等震旦師生的奔走努力，復旦公學在上海吳淞開學。學校的行政事務由于右任、葉仲裕、邵力子分任。1905年建立的復旦公學是一所公立的高等學堂馬相伯任校長，于右任作為馬先生的秘書，同時兼授國文。在師生的共同努力下，學校培養出了一大批名人名士，如：陳寅恪、竺可楨、金通尹、俞頌畢等皆出身于復旦公學之門。

此外，于右任還參與創辦了中國公學。20世紀初，中國出現了一股聲勢浩大的留日思潮。1905年8月,孫中山領導的同盟會在東京成立,倡導革命,留日學生積極響應。日本公布《取締清國留日學生規則》,對留日學生嚴加限制,引起了學生的強烈反對,三千余人退學回國。為解決歸國留學生就學問題,于右任與姚宏業、孫鏡清等人一道,發起創辦了中國公學。中國公學求學的莘莘學子來自于全國各地,校內革命氣氛濃厚,教職員及學生多獻身革命,尚科學、注重文藝。中國公學培養了許多獻身我國民主革命的仁人志士，如黃花崗七十二烈士中，有饒輔庭、饒國棟等五人是中國公學的學生；參加徐錫麟安慶起義的馬宗漢，也是中國公學的學生；胡適等人也出生于中國公學。③

上海大學的創辦也離不開于右任的努力。1922年，于右任領導的靖國軍失敗，從陜西來到上海，“因思以兵救國，實志士仁人不得已而為之；以學救人，效雖遲而功則運。”10月，于右任與邵力子等人一起，創辦了上海大學，于被推為上海大學的校長。在于右任等人的支持下，許多進步人士和共產黨人及社會知名人士都在上海大學主持校務和執教。

2.2投身地方教育

于右任在陜西及其他地方創辦了很多學校，一生創辦了中山軍事學校、中山學院、渭北師范、地方自治講習所和渭北中學等數十所學校，他的教育思想及理念滲透到這些學校當中，變得更加豐富與完善。

于右任一直心系家鄉，時刻關注家鄉各項事業的發展，三原民治中學便是其中之一。鑒于學校經費的不足，于右任個人出資幫助學校擴建教師、師生宿舍，為學校置辦教學儀器，甚至將自己的部分圖書捐獻出來創建圖書館。

注釋：

①于右任.教育改進的要義[N],民國日報，1922年10月10日.

②同上

③許有成編著.于右任傳.湖南人民出版社1988年版，第45頁.

作者簡介：金立葉(1991-)，女，漢，甘肅靖遠人，四川師范大學歷史文化與旅游學院碩士研究生，研究方向：中國近代史。

中圖分類號：G40

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)14-0287-01