課程改革背景下中小學的“新”體育與健康課程

李思

(河北師范大學體育學院，河北 石家莊 050024)

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課程改革背景下中小學的“新”體育與健康課程

李思

(河北師范大學體育學院，河北 石家莊 050024)

摘要：隨著國家對體育與健康課程改革的不斷深入、新一輪中小學體育與健康課程標準的頒布對體育與健康課程提出了更高的要求，在這樣的大背景下，以學生的全面發展為中心，讓學生成為運動的主人，成為體育與健康課程追求的目標。但是在中小學的學生中依然存在著學生愛體育但是不喜歡上體育課、學生逃避室外體育課、學生運動興趣低等現象。本文通過對一線教學的實際研究，采用文獻資料法、訪談法、觀察法等，在體育與健康新課程改革的標準下，立足本地區的實際，探究現代體育教學模式，以此推動體育與健康課程改革的實效，推進本地區體育與健康課程的發展，增強學生體質，不斷完善學校體育的教學工作，加強學生終身體育的意識，為課程改革以來中小學體育與健康的教學工作提供一些參考。

關鍵詞：課程改革；中小學；體育與健康課程

為了響應我國新一輪的體育課程改革，倡導“讓學生成為運動的主體、健康第一”的指導思想，積極主動的激發學生參與體育活動的運動動機，培養學生體育運動的興趣，促進學生健康快樂的成長，積極引導學生學會體育與健康的學習，并且在今后的學習生活中都能有一個良好的運動鍛煉的目標，因人而異，關注地區、個體差異，保證每一位學生都能夠從體育與健康課中有所收獲是當前的首要任務。

1新教學理念

課程改革后的教學理念是，利用能夠影響學生、激發學生興趣的因素，讓學生在有規則的運動中樂于參與其中，學習團結合作、互相幫助、敢于挑戰的精神，激勵每個學生都要運動起來，通過運動彰顯自身價值，在體驗運動帶來快樂的同時，身心都得到放松；讓學生通過各種各樣形式的“玩”來完成教學任務，學習掌握運動技能、人體運動的常識，改變以前“集合、跑圈”這種枯燥的練習方式；利用學生的模仿能力和輕松的游戲來鞏固課的練習密度，同時完成教學重點、難點，并且解決課的關鍵點。

2新教學目標

從教學目標上，我國體育與健康課程以三維健康觀為指導，以樹立終身體育的意識為長遠目標，不斷發揮教師的主觀能動性，拓寬學生學習的范圍，讓學生積極參與，共同協作，在掌握基本運動技能的同時，也能夠了解基本的生理知識，樹立新教學目標，立足長遠，讓學生終身受益。

3新教學特點

首先體育與健康的課堂是活躍的、積極的，學生的運動強度至少達到50﹪，體育教師教學過程對場地器材要求不要太高，體育教師每堂課都要精心設計，充分準備，教學的過程要符合循序漸進的原則；其次，體育教師不能把45(40)分鐘的課程學習理解為單純的傳授，更應該強調每個學生都要參與到運動中來，對每一單元教學內容的興趣在時間上有所延長，同時要推進課余活動時間的體育活動，培養良好的運動興趣、運動習慣；最后，教師在一定的規則內，積極開展學生自主性選擇性教學，把更多的學習機會留給學生自我選擇，自我負責每一項活動內容，活動的形式要多種多樣，為學生營造一個良好的運動學習的環境，從而促進學校體育達到良好的教學效果，提高學生運動技能、體能水平，增進學生的體質健康。

4新教學模式

從教學的模式上，大膽采用“一課多師”，這里的“多師”是指的學生也可以作為指定的老師，當一個學生學習的運動技能達到他們這個年齡段應有的標準時，他們也可以指導學生，以此來以點帶面，既彰顯了學生的價值，也起到學生帶頭模范的作用，還可以穩定課堂秩序。

5新教學方法

新教學方法講求“變”，即改變陳舊和隨機應變，改變放羊式的教學方法，改變八十年代老舊的身體活動方式，根據學生的個性需求適當調整教學方式教學方法，即使是同樣的教學內容，也要結合實際情況的變化以及教師自身認識的提高，在教學方法上不斷調整、改進、創新。

6總結

體育教師的職責就是讓學生們能夠享受體育課堂帶來的輕松和快樂，所以要不斷接受新理念、新教學方法，利用新手段來指導學生完成教學任務，用新課程改革的理念來武裝我們的教學體系，不斷提升我國中小學生的身體素質，立足實際，結合具體情況設計教學，達到國家課程改革的新目標。教學中精講多練，運用好的游戲方法，把運動技能、基礎常識、交往能力和游戲相結合，運用多種形式組織教學，使學生在輕松愉快的氛圍中學會運動技能，增進健康，讓學生能夠真正成為運動的主體，使學生得到全面發展。

7建議

7.1改變傳統觀念，把運動技能和游戲相融合

把體育運動技能的動作學習和形式多樣、趣味十足的游戲相融合，運動中有游戲，游戲中有技能來開展體育教學，這樣既符合中小學生的生理特點又符合新課程改革的要求，從而使課堂多元化、趣味化、輕松化，使課堂更加活躍，而且還可以讓孩子們在相互協作中共同提高。

7.2積極發揮學生的主體地位，讓學生自主學習

課程始終要把學生主動學習、全面發展放到首位，讓學生自主探究學習，教師積極引導，師生共同參與，使孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握運動技能，教師真正的做到“既授之以魚，又授之以漁”。

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作者簡介：李思(1991-)，女，漢，河北省唐山市，碩士研究生，河北師范大學體育學院，體育教育訓練學。

中圖分類號：G47

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)14-0206-01