關于電工技術實驗中常見故障分析與探討

魯克強

(周口市技工學校，河南 周口 466000)

?

關于電工技術實驗中常見故障分析與探討

魯克強

(周口市技工學校，河南 周口 466000)

日常生活中，若電工實驗設備以及相關的零件出現(xiàn)故障，主要是在維修過程中不斷總結經驗，找出解決故障的相關步驟，并記錄各種常見故障的處理方法。加強對實驗設備的日常維護，重點監(jiān)管實驗中需要注意的地方并不斷總結，減少實驗設備故障發(fā)生率。歸納總結實驗設備經常出現(xiàn)的故障與有效的檢修辦法可以為各大院校電工專業(yè)提供借鑒，在實際的電工設備維修中具有很強的現(xiàn)實價值。

電工技術；實驗裝置；常見故障

電工技術實驗室作為學校培訓基地，每年為學校電工專業(yè)近萬人提供實驗教學任務。由于學校培訓學員較多，電工實驗設備使用頻率較高，設備得不到休息長時間就會產生機械疲勞，更有甚者相關專業(yè)學生剛開始接觸電工設備對操作規(guī)程不夠了解，以上這些無形中對實驗設備造成各種問題，試驗設備的損壞將會直接影響到學校的教學。[1]

在實際的電工技術維修中，較為容易出現(xiàn)問題主要有鑰匙開關、連接線、直流毫安表、受控源、電源控制屛以及連接插孔端子。本文將逐一對這些容易出現(xiàn)故障的進行簡單的分析與探討。

1　毫安表

電工技術實驗設備主要安裝的直流毫安表，數字式直流毫安表的、外接線要求不是太高，即使線接反了，電流表上只會顯示一個負號。數字式直流毫安表有3個接線柱，其中為兩個正極與一個負極，負極接線柱在最邊上，兩個正極接線柱代表著不同的電流值，其中A柱電流值較小，其數值為0～2mA和0～20mA；B接線柱電流量相對較大，其數值為0～200mA和0～2000mA。直流毫安表經常會出現(xiàn)的問題主要有；

1.1電流表沒有讀數，但電壓表有讀數。電流表沒有讀數但電壓表有讀數這種情況主要會出現(xiàn)在連接線路時可能會把正極柱接錯了，沒有正確的選擇量程，超過電流表檢測的數值。[2]當遇到此種情況要及時的切斷電源，將接錯的電路重新修復，使得連接端接到適合的端口即可。

1.2電流表大量程沒有讀數，但小流程讀數正常。這種問題正常情況可能會是與大量程相對應的小電阻值出現(xiàn)問題，主要是由于電流過大，將繞線焊接處氧化電阻值變化，使得電流表讀數改變，若氧化嚴重的可能會出現(xiàn)接收不良等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象主要是將繞線電阻卸下，將端口清理干凈重新焊接。

1.3按鈕失靈。電流表按鈕失靈在維修中比較常見，出現(xiàn)這種情況可能是過于頻繁的切換電流表的量程，按鈕使用時間較長、嚴重老化等都會引起失靈。解決方法：如果現(xiàn)場沒有原件，在按鈕按下去后，彈簧不能夠自動彈回到原位，可以用手輔助將按鈕拉上來恢復原位。現(xiàn)場有原件就簡單多了，直接將老化的彈簧更換。

2　直流穩(wěn)壓電源

電工技術實驗設備可以提供兩種不同的可調電源，分別為可調電源流與可調電壓源，直流穩(wěn)壓電源主要故障有：

2.1直流電流源無法正常的向外供電。形成這種情況很多都是因為在電源流開關打開的情況下，較長時間內沒有外部負荷，電源流無法承受重負，電路內原有的保護設備關閉，使得電源流不在向外輸出電源。應對方法:及時拔掉電源，冷卻一會，消除原有的記憶，待一切恢復正常后，重新打開電源，切記接好外部負荷。

2.2電壓源的輸送電壓調節(jié)范圍小。正常的電壓源輸送電壓的范圍在0～30V內可以調節(jié)，如果出現(xiàn)故障只可在0～10V內調節(jié)。[3]仔細觀察兩路線路會發(fā)現(xiàn)，只有一條會出現(xiàn)問題，最先檢測兩條線路的電路板，兩者相互比較后，確認是否出現(xiàn)問題，確認沒有問題后繼續(xù)檢測電位器與電路板間的連接線，若正常在繼續(xù)檢測電位器，使用排除法，最終發(fā)現(xiàn)故障所在，將損壞的零件更換，故障就可以排除。

在檢測維修電源是要注意些原則：1、防止開路，長時間的處于開路狀態(tài)可能會燒壞設備。2、觀察設備運行狀況，若發(fā)現(xiàn)設備出現(xiàn)不正常現(xiàn)象，應及時關閉設備總開關，在設備停止運行后，采取措施進行修復。

3　受控源

受控源主要常見的故障有：

3.1受控源有電，但是實驗給予的數據不對。維修人員檢查電源時，沒有問題。[4]檢查連接線也不存在問題，各項值都正常。但是最后與其他正常設備相比，發(fā)現(xiàn)受控源開關未亮，檢測開關線路，發(fā)現(xiàn)一處未焊接牢固，至此故障發(fā)現(xiàn)。將線路重新連接好，重新使用。

3.2受控源通電，但是電壓表數據為零。檢測電工技術設備的電源、開關、連接線等都沒有問題，根據經驗檢將受控電源板上的電阻容器與其他設備相比較都合格。只有懷疑芯片問題，將該芯片拆下?lián)Q上新的芯片，重新開機若恢復正常說明是芯片問題。

4　三相電源問題

三相電源的缺相作為電工技術維修中最嚴重的問題，這類故障原因復雜，在實際操作中不容易查找。三相電源故障可能是電源差插頭沒有查插好，還有可能是供電電源問題。檢查三相電源故障問題需要用到萬用表。用萬用表對設備外部進行檢測，若沒有問題需要對電源插頭或者插座進行檢測。[5]

5　結語

通過對電工技術實驗設備日常維修養(yǎng)護總結，設備維護時要做到以下幾個原則，才可以保障設備正常運行。

5.1對于設備要及時維修，教學課上一旦發(fā)現(xiàn)故障問題及時報告，讓相關維修人員進行處理，及時檢測，對于可以修好的立刻修復，不可以的停止使用。

5.2加強與廠家聯(lián)系，積極配合廠家，小的修補能夠解決的自己修復，減少廠家售后成本，這樣可以得到廠家配合，給予技術支持。

5.3加強標準化管理，備好常用預備件，方便及時維修。

嚴格遵守以上措施，可以提高教學質量，設備使用率得以提升。

[1]褚敏.電工技術實驗裝置常見故障的處理辦法[J].科技與企業(yè),2015,02:220.

[2]蒲永紅,張婷,趙春鋒,陸善婷.電工技術實驗中常見故障分析與探討[J].實驗室研究與探索,2015,09:269-272.

[3]楊繼平.電工技術實驗裝置常見故障維修[J].電子技術與軟件工程,2014,04:172.

[4]王春霞,趙鳳賢,朱延楓.電工技術實驗臺使用中常見問題及分析[J].遼寧工業(yè)大學學報(自然科學版),2010,03:144-146.

G642.3

A

1671-1602(2016)16-0004-01