優秀中職學校應先行先試創新創業教育

陳全寶

優秀中職學校應先行先試創新創業教育

陳全寶

所謂創新創業教育，也即以往所謂創業教育，不是一個新話題，但在中職學校一直處于“三無”困難境地：無課程、無師資、無實訓，僅僅只在開設一個學期的職業指導課的章節中提到，似有實無；搜索百度或知網，關于創業教育的研究，呈現的也是“三多三少”困難局面：一是片段的單項的理論研究多，實踐開展少；二是淺層次的研究多，深入研究少；三是關于大學生創業、高校、高職創業教育研究多，中職創業教育研究很少。總之，當前的中職學校存在著的就是就業教育加對口升學教育，基本上不存在創新創業教育。

但是，當前國家經濟建設與職業教育發展所呈現的“新常態”需要中職學校大力和實質性開展創新創業教育，是未來趨勢，應該開展相關研究與實踐，優秀的中職學校應先行先試。

1.創新創業教育應該是職業教育的題中之義。早在2010年2月，國務院發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力；2015年7月，《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成〔2015〕6號）提到，以增強學生就業創業能力為核心。兩份最重要的職業教育元文件均明確把“創業能力”與“就業能力”相提并論，顯然，創業教育本是職業教育中的一部分，是題中之義，也成為了職業教育界的共識。

2.開展創新創業教育是職業教育順應“新常態”的新舉措，是未來發展趨勢。當前的“大眾創業，萬眾創新”的“雙創”是國家經濟建設的“新常態”，順應這種“新常態”，需要職業教育有新舉措。開展創業教育本身就是一種職業教育“創新”，“創新”與“創業”的內涵趨同于一致，創新是理念、是起點，目標指向是創業。提創新創業教育，既趨同于以往的創業教育，又超越了以往的創業教育，還順應當前“新常態”，是未來發展趨勢。

3.開展創新創業教育適應家長與學生的需求。長沙財經學校創新創業教育課題組組織了一次問卷調查，調查的結論表明，中職學校開展創業教育得到了家長與學生普遍的認同與支持，諸如，對于“希望學校開展的創業教育，并不是說要小孩子畢業立即去開店創業，而是一種創業能力教育，為的是讓小孩子有創業能力準備，將來可以創業”這個問題，家長與學生的認可率分別為92.9%、91%；對于“我們家庭非常支持小孩子將來創業，非常想將來有家自己的店”這個問題，家長與學生的認可率分別為48.5%、45.6%，不確定率分別為39%、38%，而對于“學校開設創業教育實驗班？好啊，我們報名去這個班”的問題，家長和學生的認可率分別為49.3%、47.8%，不確定率分別為36%、35%，綜合起來看，家長與學生對創業教育的認可與支持率不會低于80%。究其原因，其一，中職學生家長群體的職業一般為低收入自由職業者，如務農、務工、手藝人、做小生意等，而非公職人員，擁有一家自己的實體店，本來就是這個群體的愿望；其二，對中職學生開展創業教育雖然難度較大，但畢竟不等于要求其畢業就創業，主要的目的是一種創業的準備。因此，開展創新創業教育適應了家長與學生的需求，對于他們來說，開展創業教育，不是“要不要”的問題，而是“怎么樣”開展的問題。

4.開展創新創業教育將會給當今中職學校教學改革帶來新突破。當前的中職學校教學體系或運作架構，實際存在著和實際運行著的，是就業教育和對口升學教育，沒有創新創業教育。如果開展創新創業教育，勢必形成破局，就會對中職學校一些習以為常的教學理念、課程開發、教學方法、師資隊伍與實訓基地建設，以及教學管理、教學質量評價等產生現實與深遠的影響，從而帶來教學改革新突破，進一步提升學校教育內涵、水平與質量。

5.開展中職創新創業教育困難不小，但優秀中職學校應該先行先試。毋庸置疑，中職學校開展創新創業教育困難不小，許多中職學校生存都難以為繼，但是，始于2010年的國家中等職教改革發展示范校建設方興未艾，國務院于2014年6月發布《關于大力發展現代職業教育的決定》之后，2015年上半年，各地啟動了標準更高的卓越職業院校建設，大批優秀的職業院校也就脫穎而出，進入了高位運行內涵發展的新階段。對于這些優秀的中職學校，創新創業教育就可以成為學校發展新的著力點與增長點，成為教育教學活動的“新常態”。“創新創業教育”就不是“要不要開展”的問題，而是“開展什么樣的”和“怎么樣開展”的問題。所以，開展中職創新創業教育是大勢所趨，優秀中職學校應該先行先試，開展接地氣的相關實踐與研究，找到經驗，或者哪怕是教訓，從而為教育行政部門、教育研究機構和其他中職學校提供借鑒。長沙財經學校作為湖南省排名第一的首批國家重點校、首批國家示范校、首批湖南卓越職業院校建設項目校，“創新創業教育”已經立項成為卓越職業院校建設的特色項目和省級重點課題，已經開展相關實踐與研究，已有階段性成果。

（作者系長沙財經學校校長）