高校教代會代表素質提升之我見

張瑤寧

（北京建筑大學 北京市 100044）

高校教代會代表素質提升之我見

張瑤寧

（北京建筑大學 北京市 100044）

高校教代會代表隊伍建設是教代會制度建設的關鍵，教代會代表作為學校和教職工的橋梁，肩負著行使民主管理和民主監督權利、維護教職工合法權益的職責，應具備民主、法律、全局、責任四種意識。高校工會組織應通過規范選舉工作、明確代表工作職責，加大培訓力度、積極組織代表履職，做好提案征集、提高提案質量和滿意度，建立代表考核評價標準、完善激勵機制等四個有效途徑，提升教代會代表素質。

高校；教代會代表；素質提升

高校教職工代表大會（以下簡稱教代會）是學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主參與和民主監督權利的重要途徑。一直以來，教代會制度的建立和完善，在保證依法治校、維護教職工合法權益等方面，發揮著不可替代的作用。作為廣大教職工行使民主權利的代表者和合法權益的維護者，教代會代表的自身素質和履職能力是教代會制度建設的關鍵。高校要把教代會代表隊伍建設作為推進教代會工作的基礎工程來抓。

一、教代會代表應具備的四種意識

（一）民主意識

社會主義民主的本質是人民當家作主，實行社會主義民主的原則是民主集中制。教代會代表要深刻理解社會主義民主的性質和原則，通過參與教代會這一民主管理形式，以主人翁的姿態支持學校各項事業的改革發展，要密切聯系教職工群眾，及時反映教職工的意愿，正確行使代表權利，促進學校各項決策的科學化、民主化。

（二）法律意識

教代會代表要自覺學習國家有關法律法規和學校各項規章制度，不斷用法律準則豐富和武裝自己的頭腦。同時，還要熟悉教代會的各項工作流程，這樣才能在參與教代會民主決策時切實履行好代表職責，依法維護好教職工的合法權益。

（三）全局意識

教代會代表要處理好國家、集體和個人三者的利益關系。一方面，要從貫徹國家和黨的方針、政策的高度出發，著眼于學校事業發展的大局；另一方面，要近距離傾聽教職工的呼聲，維護教職工的合法權益。教代會代表要著眼全局去參政議政，參與決策和監督，這是代表應擔負的重要職責。

（四）責任意識

教代會代表要增強責任意識，把代表和服務教職工作為工作使命，把維護好學校整體利益和教職工合法權益作為工作出發點，以對國家、學校和教職工高度負責的態度，參與到教代會各項審議、決策過程中。

二、教代會代表素質提升的有效途徑

（一）規范教代會代表選舉工作，明確代表工作職責

教代會代表的選舉是教代會工作的關鍵點，高校要嚴把教代會代表選舉關，選舉出思想素質高、民主意識強、業務能力強、群眾基礎好的教職工作為代表，為促進和完善教代會制度建設做好鋪墊、打好基礎。

1、教代會代表的比例要求。教代會代表的產生應當依據學校代表選舉辦法進行，由教職工直接選舉產生。代表的構成既要充分體現學校以教學為主的特點，又要兼顧各方面人員，其中教師代表應占多數，青年教職工、女教職工和少數民族代表應占適當比例。

2、教代會代表的條件。一是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，堅持黨的基本路線和教育方針，愛崗敬業，在本職工作崗位上發揮骨干作用；二是關心和支持工會、教代會工作，密切聯系群眾，熱心為群眾服務，在群眾中有一定的威信；三是有一定的政策水平和較強的議事能力，關心、支持并積極投身于學校的改革和建設中去，作風正派，顧全大局，能正確反映教職工的意見和要求。

3、教代會代表的選舉程序。教代會代表選舉程序為：根據代表的比例要求確定代表數量和分配方案，將代表名額分配到各二級單位進行民主選舉，各二級單位根據選舉辦法醞釀代表候選人名單，召開選舉會議，采取無記名投票方式，按照差額不低于10%的比例選舉產生代表。選舉會議應有本單位2/3以上教職工參加，候選人須獲得本單位全體教職工半數以上贊成票方可當選。

蘇碧輝向本刊記者出示了林運娘的病歷本，病歷本顯示：林運娘自述曾在十年前出現過無明顯誘因的頭暈頭痛，經常暈倒。不過，醫生并未給出明確的診斷，而是建議進一步檢查，同時建議其盡量臥床休息。

4、教代會代表的工作職責。教代會代表的主要職責是積極參加教職工代表大會，在學校重大事項民主決策過程中，正確行使代表職權，認真貫徹執行教代會決議，做好密切聯系教職工群眾的工作,發揮學校和教職工間的橋梁作用。

（二）加大教代會代表培訓力度，積極組織代表履職實踐

教代會代表的履職能力及民主管理、民主監督水平與其自身的思想素質、理論政策水平、業務知識密切相關。高校要定期以專題報告會、座談會等形式，大力加強對教代會代表的教育培訓工作，激發他們參政議政的熱情，在參與中不斷提高自身素質。

教育培訓內容應包括：一是馬克思主義哲學的學習，使代表掌握馬克思主義世界觀和方法論，提高全面、系統、辯證地認識與分析事物的能力；二是形勢政策學習，使代表了解國際國內政治經濟形勢以及黨和國家的路線方針政策，使其能掌握政策、認清形勢，圍繞形勢和大局思考學校的發展規劃；三是法律法規學習，使代表了解國家法律法規和學校各項規章制度，促其能依據政策法規研究解決相關問題；四是人文社科知識學習，使代表提高自身的人文素養和思想覺悟，促其能以高的境界和好的情操參與教代會工作；五是教代會業務知識的學習，使代表熟知教代會工作環節和流程，明確自身的工作職責、權利和義務，增強其民主意識、法律意識、全局意識和責任意識，就教職工所關心的熱點、難點問題，有理有據地維護教職工的合法權益。通過教育培訓活動，使代表提高自身的思想政治素質和參政議政能力，在職責范圍內敢于建言，善于建言，勤于建言，既反映民情民意，又重視學校整體發展，切實履行好代表職責。

此外，高校要建立教代會代表巡視制度，組織代表對教代會決議執行情況、提案處理落實情況、校務公開情況以及教職工普遍關心的熱點難點問題的解決情況進行巡視，監督教代會各項工作開展情況。同時，要積極組織代表開展履職實踐活動，包括組織代表列席校長辦公會，參與教職工職稱聘任、職務晉升、年度考核、高招錄取等監督工作，參與涉及教職工切身利益事項的民主決策過程等，使教代會代表真正做到源頭參與、履職盡責。

（三）做好教代會提案征集工作，提高提案質量和滿意度

教代會提案工作是教代會代表履行義務、行使民主權利、參與學校民主管理的重要渠道，也是教職工參政議政、為學校的建設發展建言獻策的重要途徑。

首先，要引導教代會代表著眼于學校整體發展，以提案形式圍繞教育教學、科學研究、師資隊伍建設、后勤服務保障等方面多提合理化建議，為學校的改革發展建言獻策；其次，要鼓勵代表多深入教職工群眾中，了解教職工工作和生活情況，傾聽教職工的呼聲，經過充分調研，把多數教職工關注的熱點、難點問題，以提案形式呈現，并提出較為詳實的解決方案和措施，提交學校商議；再次，要通過評選優秀提案人，充分調動教代會代表主動撰寫提案、積極配合提案落實的積極性。

（四）建立教代會代表考核評價標準，完善激勵機制

高校要建立教代會代表考核評價標準，把積極參加教職工代表大會及履職實踐活動、充分代表教職工發表意見建議、主動做好教代會提案工作等作為考核評價標準，開展優秀教代會代表評選表彰活動。同時，將考核評價結果納入教職工業績考核、職務晉升等評價體系中，建立相應的激勵機制，激發代表積極參與教代會工作的熱情，使其較好地履行代表職責，為學校的發展貢獻力量。

[1]方精蘭.優勢視角下高校教代會教師代表履職動力提升研究[J].東華大學學報（社會科學版），2014（3）.

[2]汪元宏.提升代表隊伍素質是加強教代會建設的基礎工程[J].安徽理工大學學報（社會科學版），2007（3）.

[3]張同坤.提高教代會代表素質 發揮主人翁作用[J].工會理論與實踐，2001（4）.

On How to Improve the Quality of Representatives from College Teachers’ Congress

Zhang Yaoning

(Beijing University of Civil Engineering and Architecture Beijing 100044)

The teamwork building of college teachers’ congress is the crucial job of the college teachers' congress institution, which acts as the bridge linking schools and faculties and undertakes the responsibility of democratic management and supervision, maintain the legal rights of faculties and should possess the awareness of democracy, law, comprehensive perspective and responsibility. In addition, the college teachers’ congress should regulate the election and clear responsibilities, strengthen training, positively trigger the passion of organizers. What’s more, it should also collect plans and improve the quality of plans and satisfaction, establish evaluation standard and perfect the incentive system to improve their qualities.

Colleges; Representatives from teachers’congress; Quality improvement

D412.6

A

1008-8636（2016）04-0005-03

責任編輯 馮亞非

2016-07-15

張瑤寧（1982- ），男，北京人，北京建筑大學工會辦公室主任、高級政工師。