聽音

張英海

（山東體育學院，山東 濟南 250102）

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聽音

張英海

（山東體育學院，山東 濟南 250102）

【摘要】我們不是為音樂而生存，但我們的生存無法失去音樂。消失了樂音的世界，就仿佛即將置身于巨大的虛空之中，浮華的凡俗會將我們深深湮沒。沒有任何一樣事物能夠同音樂一般，承載人類如此多的情感與善意，它觸動我們心靈最柔軟的部分，賦予我們引領與感動。

【關鍵詞】音樂；聆聽；銘記；感悟

文字，色彩，心境，人生，都能夠以音樂的形式與名義呈現，散發信仰與愛之光芒，照徹你我的靈魂。迷茫、安靜、欣喜地聆聽著音樂，這似乎是從遙遠的彼方傳來的愛之訊息、旋律之舞，即使我們并不真正明白它的奧義，可是又有什么關系呢？那是一線奇異的情緒。心靈深邃的某處與之擁有了共同的合鳴，就已經足夠。諦聽，虔誠。聽音之時，應融進音樂本身，而絕非僅僅聽到音樂的符號。

一、感覺并認知音樂

如果我們只是將音樂作為生活的一種點綴，或許所有的過程都十分美麗，但對于生命而言，卻是另一方的遺落。在演奏、吟唱的瞬間為我們所領會的，一切驚異、愉悅，還有那樣執著的期待，都是在聆聽的過程中感受到的，由此我們便會逐漸對音樂最本質的內在，對音樂有所感知，覺察一種全心全意的純真與美感。

“音樂的才能必然是被發現的最早的。因為音樂全然是天生而內在的事物，是不需要外界養料的滋潤，也不需要從生活中汲取經驗的。”歌德如是說。對于音樂的體悟無論是他人的抑或是自身的，只要得之于真實，愛與不愛，本義趨同。正如同在瞬息即逝的樂音中若是某一樂句忽然使我們有所觸動，這便是神奇的時刻，捧于手心間珍視著。而被我們所司空見慣的音樂批評，筆者認為本就與音樂創作存在著巨大的無形鴻溝。一首音樂作品的完成，它的創造者仿佛如夢初醒一般，倏然而來的驚詫會悄然覆蓋了他。這恰恰是批評家所未能進入的境界。

然而流觴曲水并非每人所愛，陽春白雪亦非每人都懂。音樂可以不需要理解，可以不被人熱愛，但是它永遠都不缺乏世界的尊重。一旦欣賞音樂，就需要干凈坦誠的心靈，附庸風雅與學識偽裝是不可行的。

二、銘記并欣賞音樂

英國小說家阿爾達斯·赫胥黎的名作《旋律與對應》中為我們提供了以下這一事例——在貴族府邸的茶會上樂隊正演奏著巴赫的組曲，美妙的音樂彌漫于室內，悠然而起的笛聲更飄至遠處。可是來客中卻有一位畫家對于巴赫至美的音樂無動于衷，他只是欣賞這大宅中懸掛著的他的一部早期畫作，陷入深深的思索。繪畫是他的全部生命，音樂并不在他心上，這樣的他無須熱愛音樂，無須理解音樂的內涵。但是，美好的樂音同樣在他的思索中靜靜地停留過，帶給他放松與安寧的心情。這亦是音樂的廣博與無私呵。

尼采說：“我覺得獨處時看我的朋友，比起與他們共處時更清楚、更美麗。而當我最愛音樂、最受其感動時，我是遠離音樂而生活的。看來，我需要遠看，以便更好的思考事物。”他在表明我們所得于音樂的是一個整體，亦即音樂并未終止于指揮棒落下之際，最后音符消弭之時。

音樂是貯存在記憶里的，而不是通過回憶喚醒的。因為只有往日的聽覺感受具有強烈的印記，它才不會從我們心中消失。法國小說家普魯斯特，只因一次沙龍交際中聽到作曲家范德爾小提琴奏鳴曲中的一個樂句，便永生沒有忘記。

三、對于音樂本身的思索

對于音樂，愛它的人總是有許多話要說。每個人心目中的音樂盡管不盡相同，但其實不論多少言語，不論如何形容，音樂在不斷的變化中一直保持著真我，這是筆者想要闡述與描繪的。

（一）交響的回旋

音樂疾速不息地奔跑，即將到達彼光明的一點，然而忽遇永逃不開的羈絆，折身俯首，重回并非原點的一點，傾注所有，最終卻是將所有的碎片拾起，那還未磨平的棱角刺痛著、感知著我們的心。

（二）奏鳴的溫婉

音樂有著稀疏的身影，久違的恬適，調和著連綿未絕的思念。它早已習慣了回憶，早已習慣了想念。路旁的花朵燦爛，它們雖深知散落的未來，卻依舊毅然決然綻放它們美麗而驕傲的生命——轉身一瞬，似水流年。

春去秋來，音樂把對未來的憧憬拋向天際，便匯成了一行蔚藍色的詩句。才發現自己原來也是那么需要認可與肯定，雖然素來總是如此倔強與獨行。

（三）協奏的涼暖

疏離一切，孑然而行。“我一個人吃飯、旅行，到處走走停停；也一個人看書、寫信，自己對話談心。不知心又飄到了哪里，就連自己看也看不清，我想我不僅僅是失去你。”這世間總是有許多溫暖或者悲涼的事情發生，音樂將一幕幕輕輕拉近放大，它靜望著，我們默念著，哭了笑了也便釋然了。

（四）清唱的寧謐

每每春日困倦，滿地殘香，音樂的骨感就更加明顯，它歌頌綠色的生機也調侃灰色的沉寂。每每清夜小寒，音樂守護在我們的身旁，唱著精靈們教會我們的輕盈寧靜的歌。每每落雨紛繁，音樂的輕語柔笑便入目灌耳——大自然，你幸福嗎？一個四季的煩擾，都消散了吧。

希冀，夢想。我們和音樂還有彼此，還有祝愿。

音樂是一種期待，一種穿越時間的過程。在那些美妙動人的樂章之間，我們側身進入其中，世界便留在了另一邊。我們只要轉身停頓，便能夠在音樂里徜徉。音樂與我們之間沒有距離，它一直都在那里，像一座幽深芬芳的森林。

參考文獻

［1］鄭研.學會欣賞音樂藝術的思考［J］.音樂生活，2011.

［2］張倩.學會欣賞音樂，培養音樂情感［J］.小學時代（教師），2010.

［3］辛豐年.處處有音樂［M］.山東畫報出版社，2006.