淺析音樂網絡資源對學習聲樂的作用

馬 雯

（江西師范大學，江西 南昌 330000）

淺析音樂網絡資源對學習聲樂的作用

馬 雯

（江西師范大學，江西 南昌 330000）

在科學技術不斷發展的今天，網絡資源已廣泛運用于人們的學習、工作、生活之中，它已經逐漸成為人類社會文化、經濟、精神生活的重要組成部分，同樣對聲樂藝術、音樂信息的傳播也起著重要的作用。

音樂；網絡資源；聲樂；作用

一、音樂網絡資源的概念

筆者認為，音樂網絡資源就是利用計算機系統通過通信設備傳播和網絡軟件管理的音樂信息資源。音樂網絡資源也可以分為狹義的和廣義的兩類：狹義的指網絡數字化音樂及各類音樂軟件等。廣義的則在狹義的基礎上還包括各類音樂網站及相關音樂論壇，網上虛擬音樂廳、網上音樂圖書館、遠程網絡音樂學校等等。簡單地說音樂網絡資源就是互聯網上所有與音樂相關的可利用的資源都屬于音樂網絡資源的范疇。

二、音樂網絡資源的特征

（一）便捷性

音樂網絡資源由于本身網絡的原因，與傳統的音樂有很大的區別，它突破了時間和空間上的限制。由于很多的因素一些精彩的演出我們不可能都能到現場觀看，而網絡視頻解決了這個問題，很多音像資源在網絡上資源共享，可以很方便地找到音像資料，可直接通過視頻欣賞，也可以下載下來隨時欣賞。

（二）開放性

音樂網絡資源就像一個全天開放的書架，其所有音樂信息都是公開的，它品種齊全，你可以找到任何音樂的流派和音樂形式的音樂，同時人們對音樂的選擇也是完全自由的，可以跟隨自己的喜好選擇自己喜歡的音樂，同時也不必考慮它什么時間會找不到，它沒有任何強制性的因素。在音樂網絡中沒個用戶都是平等的，不同國家、不同地域的人群，不同年齡階段的人群都可以利用音樂網絡資源，體現了它開放性的特點。

（三）豐富性

音樂網絡資源內容能夠以包括文本、圖像、動畫、音頻等形式的多媒體技術表現，極大豐富了音樂網絡資源的內容，同時音樂網絡資源的豐富性也為利用音樂網絡學習的人們提供了很大的便利。通過網絡人們可以欣賞到不同國家、地域、民族風格的音樂，同時可以了解更多的民族音樂文化。甚至，在網上一首作品可能會出現不同的版本，而不同演唱者對作品的理解也有所不同，演唱的風格也會有所不同。以歌曲《我愛你，中國》為例，彭麗媛、譚晶、韓磊、平安等演唱這首作品風格各有不同，首先，男性與女性演唱這首作品時，就有很大的區別，所要表達的情感上在氣勢上就有所不同。

（四）共享性

隨著網絡技術的發展，音樂網絡資源的共享，使大多數的人更加的青睞于音樂網絡。對于以前來說，查找音樂資料很不容易，因為大都通過專業的書籍、報刊、音樂雜志，還有錄音帶、錄像帶等，這樣會浪費很多的時間和精力。而現在，有了音樂網絡，我們可以直接通過網絡來學習，由于音樂網絡資源的共享性，我們可以利用不同的瀏覽器，同時打開各種音樂資料或視頻。并且，不同地域的人也可以同時打開相同的音樂資料或視頻。

三、音樂網絡資源的內容

音樂網絡資源由于本身網絡的因素，具有多種多樣的表現形式。音樂網絡資源一般分為文字資料和音像資料兩部分。

（一）文字資料

各音樂網站提供的與音樂有關的文字資料浩如煙海，其中，包括有關音樂類電子書、音樂的文獻資料、期刊、書籍、樂譜以及發表的論文等；這些文字資料幾乎涵蓋了包括音樂理論、音樂表演、音樂教育、音樂學、音樂欣賞等在內的所有音樂范疇。為音樂的學習和研究提供取之不盡、用之不竭的信息資源。

（二）音像資料

音像資料是現代科技發展的產物，它是指有聲音、有影像的以多媒體技術為載體的音樂網絡資源。它包括音頻（以MIDI、MP3、RM等數字音樂格式的音響資料）、視頻（包括課件、音樂會、示范教學等）、圖像等。在使用的過程中，它能夠讓人們在很短的時間內獲取自己所需要的各種信息和知識，使音樂網絡資源在學習和生活中發揮補課代替的作用。

四、音樂網絡資源在學習聲樂中的重要性

（一）有利于聲樂作品分析

作品分析對音樂創作十分重要，對于聲樂演唱來說同樣重要，尤其針對聲樂作品復雜而豐富的特點，更顯得作品分析對聲樂演唱尤為重要。聲樂對理論的要求遠遠高于對技術的要求，聲樂演唱者需要掌握一系列發聲技巧，但是聲樂演唱不只是一項技術，還是一種情感表達的藝術。聲樂演唱者需要通過自己的演唱，把歌曲內的深刻含義和豐富感情表達出來，而作品分析則能幫助他們正確而深入地理解聲樂作品的含義和感情所在，從而將聲樂表演藝術發揮到極致。在聲樂的學習中，要讓我們自發、準確、創造性地表達出作品的含義是非常有難度的，這個過程除了有老師的指導，還可以通過音樂網絡資源來完成。

（二）提高演唱能力

聲樂演唱屬于演唱技術的范圍，它不僅是聽覺上的藝術，更是舞臺表演的藝術，這就要求歌唱者不僅要有科學的歌唱技巧，而且還需要聲情并茂的舞臺表演。在學習聲樂過程中，利用音樂網絡資源來學習，使聲樂的“演”和“唱”能力得到很大的提高。

1.“演”的提高

所謂“演”就是舞臺表演，它包括歌唱時的肢體語言、臺風、面部表情和眼神。舞臺表演對于聲樂演唱者來說至關重要，好的聲樂演唱不僅需要演唱者要具備精湛的聲樂技巧，更重要的是要將聲樂作品中的情感和劇中人物的個性特征表現到近乎完美的程度。在聲樂演唱中，一些歌唱者的發聲技巧，歌唱語言，咬字吐字都做得很好，但是就是缺乏了舞臺表演的經驗，整個演唱過程中只有聲音，而肢體動作與面部表情卻生硬而機械，這就嚴重影響了整個演出的效果。

隨著多媒體技術的不斷進步，歌唱者可以通過視頻來觀看著名歌唱家的演出，學習起來十分的方便。比如，我們可以通過音樂網絡資源欣賞歌劇演出，學習、揣摩歌劇中歌唱家們對人物的形象刻畫，觀察他們在劇中的表演，肢體動作、眼神等，使自己在以后的舞臺表演中得到很大的進步，讓自己的舞臺表演達到一定的水準，避免木訥、呆板的演唱，使“演”和“唱”達到完美結合。

2.“唱”的提高

在聲樂演唱中“唱”是核心，是舞臺表演的前提和基礎。歌唱技術主要包括歌唱的呼吸、發聲、共鳴、語言等幾個方面。如今的聲樂學習依舊傳承著過去的方式，即學生唱-老師辯聽、更正-學生再唱的學習方式。這種方法本身并不值得懷疑，因為這是對歷史的傳承，無數的歌唱家也是在這樣的學習過程中練就了一身的本領。而在科技飛速發展的今天，各行各業運用了科技的優秀成果，并取得了飛躍式的發展，在聲樂學習方面同樣也不例外。

比如，在平時的聲樂演唱中，人們很容易地聽出別人歌唱時的毛病，可讓聽自己歌唱中的毛病，卻不是件容易的事。但是，現在人們可以使用錄音功能，把自己的唱段錄制下來，然后播放出來像平時挑別人的毛病那樣找出自己的缺點。這樣就能清晰的了解自己的缺點，并能準確的改正。錄制和分析可以逐句，也可以全程進行，同時可以反復錄制，把唱得好的與不好的進行對比，會為我們的聲樂學習有很大的幫助。

（三）提升音樂欣賞水平

音樂欣賞是增進學生音樂文化素養的主要渠道，我們通過聆聽和感受音樂，以及對音樂、歷史文化的學習，培養學生的音樂審美能力和評價判斷能力。音樂網絡資源在音樂欣賞中發揮著不可替代的作用，科學地利用音樂網絡資源，可以極大地提高學生的音樂欣賞能力，筆者認為可以從以下幾個方面做起：

1.有選擇性的多聽

多聽音樂是培養音樂欣賞能力的關鍵，我們在利用音樂網絡資源欣賞一首聲樂作品時，可以反復播放、收聽。因為每一次聆聽音樂都會給人們帶來美的享受，并且會體會出與以往不同的新東西，對我們聲樂作品的理解和演唱都有很大的幫助。另外，利用音樂網絡資源人們可以聽到各種風格的音樂，這樣就可以擴展欣賞者的欣賞領域。比如，在網絡中我們可以欣賞中國的歌劇，也可以欣賞外國的歌劇，欣賞時可以比較一下中國歌劇和外國歌劇之間的區別，了解歌劇作品的背景，了解每個國家的審美觀點。

2.音樂理論知識的積累

音樂欣賞可以分為官能的欣賞、感情的欣賞、理智的欣賞三個階段，起初對音樂的欣賞就是官能的欣賞，也是比較膚淺的，而我們要想達到有感情、有理智的欣賞音樂，那我們就要有豐富的音樂理論知識。

很多高校音樂欣賞課很難達到預期的目標，大多數學生的音樂欣賞能力也沒有實質上的提高。因為老師將欣賞的作品做得很簡單，然后就是放音樂、學生聽，學生始終處于被動狀態，不能從音樂中得到深刻的情感體驗，更談不上從音樂中獲得啟迪和思想上的升華。但是現在，由于音樂網絡資源的內容豐富，我們可以通過網絡進行學習，課堂中不清楚的問題，我們可以通過音樂網絡得以補充，增加了我們音樂知識方面的學習，從而提高我們的音樂欣賞水平。

五、結語

信息技術的飛速發展已經滲透到各行各業之中，在一定程度上改變人們的思維方式、行為方式、生活方式、學習方式，聲樂學習也不例外。音樂網絡資源對傳統的聲樂學習方式產生了很大的改變，音樂網絡資源的便捷性、直觀性、豐富性、對比性等特征，給學習者帶來了很多的便利。在學習中也要清楚地了解和認識自己的缺陷和不足，使音樂網絡資源成為我們學習音樂的幫手，實現科技與藝術的完美結合。

［1］孫梅.互聯網音樂資源利弊分析與對策研究［D］.首都師范大學，2006.

［2］鞠榮麗.淺談音樂作品分析對聲樂學習的作用［J］.鄭州鐵路職業技術學院學報，2008.

［3］林慧.網絡音樂教學資源的開發與應用在［G］.浙江省泰順縣羅陽鎮第二小學，2011，（24）.

［4］周楓.在聲樂教學及演唱中音樂作品分析的重要作用［J］.云嶺歌聲，2004，（10）.

［5］張克東.舞臺表演在民族聲樂演唱中的作用［J］.西安音樂學院，2014，（01）.

馬雯 （1991—），女，漢族，河南，碩士，江西師范大學，研究方向：聲樂演唱與教學研究。