新時期高校英語翻譯教學策略研究

蘇 華

鄭州師范學院，河南 鄭州 450044

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新時期高校英語翻譯教學策略研究

蘇 華

鄭州師范學院，河南 鄭州 450044

高校英語翻譯教學是我國現階段高校教學中的一項系統內容，應當引起我們足夠的重視。本文從探討高校英語翻譯教學深入研究的重要意義出發，詳細闡述了這項系統研究的重要性和重要地位。而后又深入分析了現階段我國高校英語翻譯教學的現狀和基本問題。最后，結合自身多年工作研究經驗，針對高校英語翻譯教學策略，筆者做了觀點性和理論性的論述分析。

高校；英語翻譯教學；現狀；問題；完善性策略

一、現階段高校英語翻譯教學深入研究的重要意義

現階段，我國英語開展的教學大概分為以下五部分：1、聽力部分；2、口語部分；3、閱讀部分；4、寫作部分；5、翻譯部分。相對于其他環節來說，翻譯教學是其中較為薄弱的環節所在。然而，事實上，這也正是高校英語教學中的一個重要內容所在。相關資料統計，翻譯界從上個世紀的六十年代開始就已經對翻譯教學重視起來，更多的專家和學者深入到該方面的教學研究工作當中。眾多的翻譯學家一直認為，翻譯教學是一項系統性非常強的學術領域，更是一門相對比較獨立的學科所在。與我們以往純正意義上的語言教學環節不同，翻譯教學有著自己的特點和特色所在。筆者在這里要著重指出的是翻譯教學是需要從眾多其他學科中區別出來并且需要加以專門的翻譯訓練來開展的。

最近一段歷史時期，我國經濟有了顯著的進步和發展，隨著我國市場化進程腳步的加快，中國在世界上的地位也越來越高，這也在使得我國的翻譯界進入了相對黃金發展的時期。就目前來看，現階段我國各大高校都對翻譯的系統教學工作重視起來，都將其作為必修課來作為硬性要求的指標。事實上，我國英語的四六級考試體系在我國高校英語長期的發展當中起到主體地位，然而，四六級考試當中并沒有將翻譯的技能考核環節融入到考試體系當中。這也在一定程度上導致大學生和其教師只是追尋英語的過關率而忽視了翻譯的主導作用，長此以往，高分低能的現象比比皆是。雖然，現階段我們已經對英語四六級別考試做了重大的改革，也從二零零七年開始實施了七百一十分計分體制?？墒?，就目前來看，這還是不夠完善，很多領域和問題都亟待我們去解決。

二、現階段我國高校英語翻譯教學現狀和問題所在

(一)關于高校英語翻譯教學實踐與重視程度脫節的現狀

在我國教育部高等教育司曾經頒布過《關于大學英語課程教學要求(試行版)》的教學指導方針。在這其中，針對英語翻譯能力的培養和認定做了眾多不同的系統教學要求。事實上，這個指導方針也進一步對我國翻譯能力的培養目標做了更為系統而準確的定制。然而，從目前來看，我國大學英語翻譯課程開展量是顯著不足的。相關調查結果顯示，一些高校英語專業，每周僅僅開設了兩課時的翻譯教學課程，更有甚者翻譯教學成了讀寫課上的附帶聯系。另外，筆者要著重強調的是很多高校對翻譯教學不夠重視，公共英語課也沒有翻譯環節的存在，這也使得現階段我國高校學生英語翻譯能力不高，也使得一些學生產生了對翻譯教學的抵觸情緒。

(二)關于現階段我國高校翻譯教學理念和教學方法陳舊的現狀

相關統計資料顯示，我國翻譯教學在很長的一段歷史時期當中處于邊緣化的狀態。正是由于這樣的現狀，很多人都對翻譯教學的認識非常模糊，更有甚者將翻譯教學混于英語教學當中。我們可以這么理解，這種用語言教學模式來看展翻譯課教學的做法必然會使得教師重技法而輕實踐。當我們將大部分精力都投入到單詞和單句的講解當中，也在一定程度上使得整個翻譯教學的理念產生偏差。筆者認為，這種傳統的翻譯教學理念和教學方法在一定程度上仍然沒有拋開課本的束縛，課堂教師仍然是開展的主要環節和主要陣地。然而，從當前世界翻譯界的對于翻譯教學的要求和重視程度來看，這顯然是不足夠的。這種傳統的教學方式在很大的程度上缺乏師生之間的必要互動，長此以往，必然出現翻譯教學停滯不前的惡性循環。

三、高校英語教學翻譯教學策略分析

(一)關于要完善大學英語教學大綱，加強對大學英語翻譯教學的重視

當前的大綱盡管提及翻譯能力的培養，但總體上其注意力還集中在培養英語聽說讀寫能力上，忽視了翻譯能力。修改教學大綱需明確大學英語教學大綱提出了對非英語專業學生中不同層次的翻譯水平要求，明確翻譯教學在大學英語教學中的作用和地位，要重視對學生翻譯能力的培養。強調翻譯理論和翻譯技能的重要性，在相應的英語等級考試中也要加大翻譯的比重，以引起廣大師生對翻譯課程的“教”與“學”的足夠重視。

(二)關于要進一步轉變大學英語教學模式

優化教學組織合理的教學模式主要體現在“以學生為中心”的現代教育理念。在教學實踐中教師自然而然向以學生為中心靠攏，充分調動學生學習的積極性和主動性。學校則應針對不同水平的學生開設不同的翻譯選修課，包括基礎性質的選修課和綜合性的選修課。教師要結合學生的具體需要進行授課，并及時獲取學生的反饋信息。教學方法應提倡學生為主體，鼓勵學生探究問題式學習，并且運用現代多媒體等手段，營造一個平等和諧的課堂氛圍。

四、結束語

總而言之，高校英語翻譯教學是新時期我國高校教學體系當中重要的內容之一，應當引起我們足夠的重視。如今，時代在進步，社會在發展，從目前來看，翻譯在整個社會交流和合作當中起到了越來越重要的作用。因此，從這個角度來看，深入研究高校英語翻譯教學有著非常重要的現實意義。相關統計資料顯示，我國高校英語翻譯教學在多年的經驗和教學當中取得了一些傲人成就的同時也暴露了更多問題所在。未來，如何進一步完善高校英語翻譯教學策略使其能為我國現代化建設培養有用人才是今后我們所要面對的一大重要課題。

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