以市場需求為導向的鋼琴應用型人才培養芻議

牛思萌

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以市場需求為導向的鋼琴應用型人才培養芻議

牛思萌

（河南大學藝術學院，河南 開封 475001）

摘 要：我國鋼琴文化及與鋼琴有關的相應產業隨著改革開放的到來，得到了飛速發展。如今，鋼琴人才的培養目標不再僅僅是塑造優秀的鋼琴演奏師或者合格的鋼琴教師，而應該立足于市場的實際需求，著重培養出更全面、更多樣化的應用型人才。本文將從當代人才市場對于鋼琴人才的實際需求和具體要求出發，分析如何以市場需求為導向培養出鋼琴應用型人才。

關鍵詞：市場需求；鋼琴；應用型人才；培養

目前，我國很多高校都開設有鋼琴專業，特別是在一些藝術性院校里面。這些專業的開設符合社會的需求，隨著人們物質生活的提高，人們逐漸喜歡追求精神上的享受，因此，社會上有很多供鋼琴專業畢業生選擇的職位；但與此同時，人們對于這些畢業生的知識水平和能力水平也提出來更高的要求。如何保證鋼琴專業畢業生較高的就業率是各個高校教學的重中之重。而及時了解市場和社會的需求，并以之為教學導向，合理組織高校教學，重視學生的實際應用能力，是實現畢業生高就業率的有效途徑。

一、社會和市場對鋼琴人才的實際需求和具體要求

（一）需要高水平的鋼琴演奏人才

高水平的鋼琴演奏人員是當代社會的市場需求之一。這些人才的培養主要依賴于高校開設的音樂表演專業，學生在校期間通過學習一定的鋼琴專業知識，掌握一定的鋼琴演奏技巧，畢業之后到一些高檔的酒店、酒吧或者專業的、一般的樂團工作。鋼琴演奏人才從事的是服務業工作，因此他們必須有扎實的基本功與一定的創新思維。

鋼琴演奏人才帶給人們的是一種精神的享受，只有學會創新，大膽地去嘗試新的音樂，才能跟上時代的步伐。如我國鋼琴家孔祥東，他大膽地將我國古典音樂融進鋼琴演奏中，在全球得到了良好的反響。

（二）需要高素質的鋼琴教師人才

高素質的鋼琴教師也是現代鋼琴專業培養的一大方向。這些人才的培養主要通過高校的音樂教育專業進行，學生在校期間除了學習基本的鋼琴知識與鋼琴技能之外，還要學習相關的教育學與心理學，為以后從事教師職業打下堅實的基礎。

目前師范類音樂生除了在中小學任教之外，還可以選擇在一些藝術培訓機構任教。現在，家長們更注重學生的全面發展，各種培訓班，如鋼琴班、舞蹈班、古箏班等受到了他們的歡迎，家長們愿意花錢培養孩子們的綜合素質，同時他們對這些教師也有較高的要求。因此，不管是在中小學任教的教師，還是在培訓機構從事教學的教師，都應該全方面地提升自我，做一名高素質的現代化鋼琴教師。

（三）需要綜合型的鋼琴經營管理人才

鋼琴產業的飛速發展也提供了較多的鋼琴經營管理相關崗位，如鋼琴銷售人員、表演組織人員、鋼琴產品開發人員等。這些人員除了具有鋼琴的基礎知識和基本技能之外，還要有從事跨專業工作的實踐能力，應該是綜合性的鋼琴人才。

綜合型的鋼琴經營管理人才要能夠及時分析市場的實際需求，準確把握鋼琴市場的走向；還要提升自己在鋼琴銷售、鋼琴產業等方面的專業能力；最后，也要提高自身的管理能力，保證有關組織或單位財務、營銷等良好地運作。

二、以市場需求為導向培養鋼琴應用型人才的具體方法

（一）以市場為依據，確定學校的培養目標，提高教學質量

明確市場的實際需求，進而確定學校的培養目標是各個高校教學的前提。只有明確了教學目標，才能優化鋼琴課程的設置，提高教學質量。

目前，我國鋼琴教學中的突出問題就是過度重視學生基礎知識理論的教學，輕視了學生的實際運用能力，這不利于學生在畢業之后真正將知識活學活用。因此，學校要合理安排課程，力求培養出合格的應用型專業人才。

另外，還要注重培養學生的綜合素質，不能局限于課堂上的有限知識，而要將更多的學習能力教給學生，實現學生的自我提高。如開設國學、創作、管理等課程，在持續的文化熏陶中，提高學生的綜合素養。

（二）立足實踐，加強學生實際運用所學知識的能力

鋼琴技能結合了心智技能與操作技能，具有兩種的共同屬性，因此，除了在學校教授學生的理論知識外，也要多提供學生實際運用鋼琴的機會，爭取在教學中理論聯系實際。

學生的實踐可以存在于課堂教學。在學校內，教師可以組織學生進行鋼琴演奏比賽；或者利用有限的資源，模擬鋼琴演奏，如在班級內演奏等；還可以給師范類音樂專業學生提供模擬課堂，提高其教學能力等。同時，學生的實踐也不能局限在學校內，而應該聯系社會，給學生提高更多社會實踐的機會。如親自到培訓機構進行鍛煉；跟隨樂隊外出演出；到琴行進行銷售和管理等。

（三）重視學生的實習，做好學校與社會的過渡

學校也要重視學生畢業前的實習，嚴格組織學生實習，實現學生從校園到社會的過渡。學校要分析市場的實際需求，認真全面地選擇實習基地，力求提供給學生多樣化的實習機會，為畢業后求職打下基礎。另外，實習單位也可以實現對學生的再培養，多方面提高畢業生的綜合能力，實現學校的高就業率。

三、結語

以市場需求為導向培養鋼琴應用型人才是高校教學的重點，同時，高校也要重視自身教師隊伍的建設，只有首先具有優質的師資力量，才能培養出優秀的鋼琴人才。另外，為了讓教學更好地與就業接軌，學校在教學中也要聘請優秀的鋼琴演奏家、中小學音樂教師、培訓機構的管理人員到校與學生交流，讓學生獲得更直接的就業經驗，進而明確自身的努力方向，為求職做好提前規劃。

［參考文獻］

［1］ 王艷.淺談情感因素在初中英語教學中的作用.教育教學論壇，2014，05.