關于構建新辦本科院校“思想政治理論課”網絡教學體系的思考*

樊　靜　張明霞

西安培華學院通識教育中心，陜西　西安　710025

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關于構建新辦本科院校“思想政治理論課”網絡教學體系的思考*

樊靜張明霞

西安培華學院通識教育中心，陜西西安710025

摘要：本文將從思想政治理論課網絡教學體系構建的依據和內容兩方面具體展開探討。

關鍵詞：新辦本科院校；網絡教學體系；構建

一、新辦本科院校思想政治理論課網絡教學體系構建的依據

隨著網絡資源的進一步開放，教育教學環境需要重新設計，教學機構和教師的作用也需要重新定位，開放的社會和資源無疑給我們傳統的思想政治理論課教學帶來挑戰，也為構建一套新的思想政治理論課網絡教學體系帶來了機會。與傳統的教學模式相比，網絡可以為學生創造一個前所未有的特色教學環境，不斷彰顯教育個性化特征，增強教學對象的主體性、教學的影響力和感染力。

2008年中共中央宣傳部教育部發出《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》，《意見》明確要求：“重視發揮多媒體和網絡等信息技術的重要作用”、“開發網絡教育資源，形成網上網下教學互動、校內校外資源共享”。此外，《國家中長教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確提出了“加快教育信息化進程”，重要涉及兩個方面“把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡”和“加強優質教育資源的開發與應用，加強網絡教學資源體系建設”這些文件和講話精神，既為構建網絡教學體系指明了方向，也為創新網絡思想政治理論課教學體系研究提供了重要依據。

綜上所述，可見網絡教學體系的構建一定要以黨和國家關于對高校思想政治理論課的新要求為出發點，以相關政策文件的核心精神為依據，并充分發揮網絡資源的優勢。

二、構建新辦本科院校思想政治理論課網絡教學體系的內涵及具體內容

新時期網絡環境所呈現出來的新特點和新問題，以及大學生思想發生的新變化，這些新的特征無不推動著高校思想政治理論課在教學體系構建方面不斷創新，從而實現對大學生的思想和行為的有效性指導，增強思想政治理論課教學的實效性。

所謂新建本科院校思想政治理論課的網絡教學體系，就是要從其網絡教學的現狀出發，充分利用網絡資源，從構建的原則、主導性的內容、基礎性的內容、拓展性的內容和應用性的內容等方面具體展開，創新網絡教學的方法與模式，形成以網絡為載體的適合師生的標準化教育教學模式，彰顯個性化的培養方式，解放人們的學習，利用知識、空間和技術的結合使教育更加多元化。

(一)新建本科院校思想政治理論課網絡教學內容體系構建的出發點

新建本科院校大多數都存在網絡載體建設滯后的問題，比如對網絡教學不夠重視，教學內容、形式單一，相應的網絡平臺尚未搭建，相應的評價標準體系尚不完善，加上教師缺乏必要的網絡技能，還有經費投入不足等問題，這些無疑也影響了網絡教學效果。因此，網絡教學體系的構建必須得從學校的實際情況出發，結合網絡教學的現狀，依托豐富的網絡資源進行改革和推進。

(二)構建新辦本科院校思想政治理論課網絡教學體系內容的基本原則

一是導向性原則，即思想政治理論課的教學內容必須體現其政治性和思想性，具體來講必須要堅持馬克思主義的指導地位，體現鮮明的社會主義方向，對大學生進行正確的價值觀教育。

二是針對性原則，即要針對大學生的思想實際來確定網絡教學的內容。面對復雜的網絡信息，新時期大學生的思想發生了顯著變化，只有從變化的實際出發，調整、豐富和充實網絡教育的內容，我們才能積極主動地迎合大學生的需要，從而調動學生學習的積極性，使思政課達到較好的教學效果。

三是系統性和發展性相結合的原則。在建設的過程中，必須得從高校思想政治理論課教學系統入手，根據時代發展的需要來構建網絡教學體系的內容。思想政治理論課網絡教學內容是從屬于現實思想政治理論課教學系統，它是對課堂教學內容的補充和拓展，因此，思想政治理論課教學內容必須得實現線下和線上相結合，并結合理論建設的新成果、網絡環境的特點和大學生的實際需要，有針對性地構建網絡教育的內容。

(三)構建新建本科院校思想政治理論網絡教學體系的主導性內容

在構建的過程中，網絡思想政治教育的核心內容依然是用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論武裝大學生的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，網絡教學內容的構建還必須得加強理論教育，堅持與時俱進，從大學生變化的實際出發，緊密圍繞“三觀”教育，積極開展網絡政治教育，突出對學生理想信念教育、優秀傳統文化教育和新時期的愛國主義教育，強化學生的民族認同感，弘揚民族精神，堅定學生實現中華民族偉大復興的信心。

(四)構建新建本科院校思想政治理論網絡教學體系的基礎性內容

由于網絡社會具有自由性、開放性和復雜性等特征，這無疑給網絡思想政治教育教學體系的構建提出了更高的要求。隨著互聯網的不斷普及，良莠不齊的網絡信息將會影響大學生的思想，因此，加強大學生的網絡道德教育非常重要；網絡犯罪也日益嚴重，大學生普遍存在網絡法制觀念淡薄的現象，我國的網絡法制建設不夠健全、以及高校對網絡法規的教育不夠重視和宣傳力度有限，網絡法制教育也必不可少；網絡安全教育、網絡生態文明教育、網絡和諧思想教育等也是非常基礎的內容。此外，在整個網絡教育的構建過程中，我們還應該注重一些比較實用的內容，比如引導大學生養成比價好的網絡道德素養、良好的網絡心理素養和較高的網絡信息素養。

[參考文獻]

[1]梁家峰，亓振華.適應與創新：大數據時代的高校思想政治教育工作[J].思想教育研究，2013(6).

[2]陳彥雄.高校思想政治理論課多媒體網絡互動教學模式的探索及實踐[J].援科教文匯，2015(2).

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)14-0029-01

*西安培華學院教育教學改革項目的階段性成果，課題名稱：新辦本科院校“思想政治理論課”網絡教學體系構建研究(課題編號：PHY1527)。