江西鋼琴業余考級現狀及思考

李 晨　蒿佳杭（江西中醫藥大學科技學院 南昌工程學院人文與藝術學院，江西 南昌 330000）

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江西鋼琴業余考級現狀及思考

李 晨蒿佳杭
（江西中醫藥大學科技學院 南昌工程學院人文與藝術學院，江西 南昌 330000）

【摘要】隨著改革開放以來我國社會經濟的不斷發展，人們的物質生活和精神生活水平的不斷提高，西方樂器——鋼琴受到了越來越多人的接受和喜愛。在近幾十年中，鋼琴成為了音樂學習的熱門，學習鋼琴的隊伍在迅速的擴大，極大的促進了我國鋼琴的普及和音樂事業的發展，用于衡量鋼琴教育水平的鋼琴考級也被引入我國，鋼琴業余考級目前已成為我國社會藝術考級中最熱門的考級項目。江西鋼琴業余考級經歷了二十多年的發展，取得了顯著的進步，但目前仍存在許多的問題，本文通過對江西鋼琴業余考級的現狀進行分析，提出相應的思考。

【關鍵詞】江西；鋼琴業余考級；現狀；對策

從1991年中國音協組織的考級算起，中國內地引進業余鋼琴考級制度，至今已有二十多年的歷史。隨著我國經濟的高速增長以及近些年來“中部崛起”戰略的實施，江西的鋼琴教育也進入了一個高速發展的階段，學習鋼琴的熱潮在全省逐漸掀起，使得鋼琴考級的發展不斷壯大,成為了衡量學生的音樂水平能力的一個重要標準，極大地促進了鋼琴音樂的普及和推廣，但是，也出現了遠離初衷的負面效應。目前，江西業余鋼琴考級仍存在許多的問題，值得我們深刻思考。

一、江西鋼琴業余考級現狀及存在的問題

（一）鋼琴教育背離初衷，重“考級”輕“藝術”

鋼琴考級的出現，是為了讓人們了解音樂，喜歡音樂，培養音樂藝術情操。然而伴隨著“鋼琴熱”的出現，鋼琴考級已經完全背離了初衷。通過對南昌、贛州等城市的調查發現，眾多的鋼琴培訓機構都以鋼琴考級作為鋼琴培訓的目的，以鋼琴考級作為鋼琴教育的主要內容，能夠通過鋼琴考級成了學生所追求的目標。在課程上大多是鋼琴考級的曲目，目的就是能夠熟練考試曲目以便順利通過鋼琴考級，而缺乏音樂教育應具有的追求藝術的特質。在對鋼琴的內涵、美感上缺乏深刻的闡述，在對鋼琴的領悟、創造等方面，缺乏應有的延伸與結合，都是以培養鋼琴表演型人才的目的培養學生，而不是為了培養鋼琴藝術型人才。這種“考級”輕“藝術”的思維，背離音樂的初衷，脫離鋼琴教學的實際，也違背鋼琴音樂培養藝術人才，審美教育的目的。

（二）機構組織不規范，教育培訓功利化

90年代初，只有少部分城市有專門的鋼琴考級機構，那時的鋼琴業余考級比較嚴格，對學生的水平要求較高，通過考級人數極少。而現在，基本大小城市，甚至小縣城都有了鋼琴考級培訓和考級機構。目前，江西的鋼琴考級主辦單位有中國音樂家協會、中國歌劇舞劇院等五六家，每個單位都有自己的考級標準，雖然都是注重對考生的水平檢驗，內容也有所相似，但各自定的衡量標準也有所差別。此外，由于市場的開放，貿易性的運作，使得組織鋼琴培訓和考級的機構組織越來越多，有的音樂組織和文藝團體，為了獲得經濟利潤，把鋼琴考級作為一種盈利的工具，用給回扣或承諾、夸大考級的通過率來吸引考生，通過不正確的宣傳讓家長們引導學生參加鋼琴培訓和考級，以至于許多家長及學生都盲目地把考級成績作為學琴的唯一目標和程度的標識。機構組織的不規范，各類培訓的商業化，導致了鋼琴業余考級的畸形化發展，無視了通過學鋼琴考級對人的思想培育的功能。

（三）師資資源參差不齊，嚴重影響教學質量

隨著鋼琴教育的不斷普及和發展，對鋼琴音樂教育的師資隊伍有著更高的要求。然后通過對江西鋼琴業余考級的調查，發現目前江西鋼琴教師資源存在較大問題：①學習鋼琴的人數激增，使得師資力量的嚴重缺乏，對教學質量產生嚴重影響；②有的教師忙于教學，無時間進行其自身專業技能的提升，長此以往，鋼琴教師的專業水平無法順應時代的要求，直接影響著鋼琴教學的質量；③有的教師為了保證自身搞科研，在教學上采取敷衍態度，不重視對學生的教學培養，使得培養的學生質量較低；④部分沒有合格師資的培訓機構，為了追求利益，聘請不具備鋼琴教學資格的老師進行鋼琴教學，甚至出現教小提琴、歌唱的老師進行鋼琴授課，嚴重擾亂了江西鋼琴教育事業，影響了學生的學習。

二、對江西鋼琴業余考級現狀及存在的問題的思考

（一）變教育和考級方式，加大對學生的綜合素質考察

藝術的審美體驗才是鋼琴考級的核心，江西的鋼琴業余考級應該多注重學生的審美體驗，而不是只注重鋼琴演奏的技巧，應該從全方面考察學生的綜合素質，包括對演奏技巧，對曲目的理解和創造能力的考察。應重視鋼琴音樂教育中審美能力和美育實踐能力的培養，而不是為了考級二進行鋼琴教育。更加注重人對音樂的感受，體會音樂更深層次的寓意，在學習感受到快樂，提高自身藝術水平。

（二）規范教育培訓機構組織，完善市場監管機制

鋼琴業余考級和教育培訓機構呈現出混亂的現象，主要是缺乏相關的市場監督機制，以至于存在不規范的行為。當前，迫切需要制定鋼琴業余考級的行業標準，標準是行業提高質量、規范行為的重要手段，結合國家規定和機構自身情況，制定出鋼琴業余考級和教育培訓機構資格準入標準，并且進行有效的監管，如不符合標準，將不允許獲得考級資質和教育培訓資格，只有這樣，才能真正解決江西目前鋼琴業余考級單位不規范，培訓機構功利化問題。

（三）建立專業化教育師資隊伍，進行有效管理

目前，我國尚未建立鋼琴教育老師必須持證上崗的制度。在許多歐美國家，從事鋼琴教育的老師必須持證上崗，如果沒有上崗證，將得到嚴厲的處罰。依照目前江西鋼琴業余考級的現狀：一方面，要建立具有專業化的鋼琴教育師資隊伍是時代的必然選擇。通過加強師資力量的引進與培養，使鋼琴教育的教師隊伍擁有豐富的理論知識和專業知識的同時，還能做好教學管理工作，以適應知識時代鋼琴教育教學發展的需要；另一方面，要制定相應的法律、法規來規范和約束從事鋼琴教育者，制定鋼琴教育行業的準入門檻，進行有效的管理，真正打造出一支符合時代要求的鋼琴教育師資隊伍，有效的提高鋼琴教育的教學質量。

參考文獻

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作者簡介：李晨（1987—），江西撫州人，碩士，助教，研究方向：音樂學。蒿佳杭（1984—），黑龍江牡丹江人，碩士，講師，研究方向：音樂學。