基于職業需求的高校鋼琴教學改革探討

王 芳

（新疆藝術學院，新疆 烏魯木齊 830001）

基于職業需求的高校鋼琴教學改革探討

王 芳

（新疆藝術學院，新疆 烏魯木齊 830001）

目前高校鋼琴教學普遍存在模仿專業音樂學院的現象，無論是教學內容還是教學方式都存在較大的相似與模仿，這無疑和社會脫軌，甚至阻礙了統一化教學目標和標準的形成。可見，傳統的鋼琴教學已經無法滿足現代教學的需求，需要不斷創新與改革高校鋼琴教學，以更好地滿足就業需求。因此，本文主要針對基于職業需求的高校鋼琴教學改革進行了分析與探討。

職業需求；高校鋼琴教學；改革策略

鋼琴專業作為音樂學科學生的必修課，不僅學習人數較多而且教學成本較高，潛移默化地影響著學生的就業問題，并對音樂專業教學起著決定性作用。當前部分高校的鋼琴教學，過于注重對音樂學院教學方式和教學內容的模仿，忽視了現實社會發展的特征，如就業壓力較大與的生源基礎較低等，以及忽視了音樂專業的最終培養目標，即高校鋼琴教學不能僅局限于培養學生了解與掌握鋼琴的專業知識、技能，還要開發學生的思維，提升學生的審美意識，鍛煉學生的音樂表現力，從而更好地結合理論與實際，以及更好地滿足學生就業需求。可見，基于職業需求的高校鋼琴教學改革尤為重要。

一、基于職業需求的高校鋼琴教學改革的必要性

市場經濟體制日益健全背景下，社會對人才有了更高的要求，即需要復合應用型人才，教育事業需要及時適應市場發展需求，及時促進教學方式和人才培育計劃的升級，才能真正為復合型應用型人才的培養提供良好的空間與條件。我國高校教育制度的不斷創新與擴招，在一定程度上吸引了眾多學生步入鋼琴專業，以致鋼琴文化的行業競爭越來越激烈，鋼琴人才的就業形勢越來越嚴厲。從學生學習角度而言，我國高校鋼琴專業的大部分學生都具備了良好的專業知識、鋼琴演奏技巧，但忽視了鋼琴的實際應用，這無疑反映了我國高校鋼琴教學具備的不足。相對而言，鋼琴教學存在自身獨特性，即與其他教學存在差異性，具備較強的實踐性和操作性，所以在鋼琴學習中，學生既要學習專業知識還要練習鋼琴演奏技能，促進理論與實踐的有效融入，只有這樣，才能更好地培養出高素養鋼琴應用型人才。可見，基于職業需求的高校鋼琴教學改革是目前鋼琴教學的重要環節。

二、基于職業需求的高校鋼琴教學改革的策略

（一）轉變教學目標，促進學生全面發展

社會就業的嚴峻性在一定程度上促進了高校鋼琴教學的改革，即鋼琴教師的個人素養與專業技能有待提升，以更好地滿足現代鋼琴教學的需求；鋼琴教學的適應能力有待加強，以更好地培養高素質鋼琴應用型人才。由于社會的快速發展及就業需求的不斷變化，教師需要在充分了解與掌握鋼琴教學實際情況與相應特征的基礎上合理調整與完善教學目標設置、教學觀念創新、教學模式改進、教學內容設計等，有效結合理論和實踐，真正促進學生學習與應用鋼琴專業知識能力的提升，以及促進培養高素質鋼琴應用型人才目標的實現。面對嚴峻的社會就業現狀，就業選取方式與方向及就業模式都有待提升與完善。部分鋼琴專業的畢生生之所以具備較好的就業機會，主要原因在于他們具備豐富的鋼琴專業知識、彈奏技巧；具備較好的實踐能力；具備較好的環境適應與人際交往能力；較好的家庭背景。

（二）強化實踐建設，促進學生應用性技能操作的實現

俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一途徑”，鋼琴教學自然也不例外，高素質鋼琴應用型人才的培養需要實踐的支持，鋼琴人才培育力度的提升，需要高校與社會相關用人單位保持良好交流互動關系，以更好地獲取社會鋼琴實踐場所的支持，并從中進一步了解與掌握人才需求的最新消息，從而結合自身教學的實際情況合理調整與修改人才培養方案，以及優化鋼琴教學方式。另外，高校與用人單位的良好互動有利于避免用人單位出現人才緊缺的現象，有利于促進資源共享滿足高校與社會就業率的共同需求，有利于促進鋼琴文化產業的健康發展。

（三）創新教學方式及健全評價體系

評價的重要性不低于教學過程，傳統鋼琴考試的主要方式是學生在期中或期末考試時彈奏提前準備好的曲目，由教師進行打分，但教師卻沒有實際的評價指標，完全取決于教師的個人愛好與經驗，這樣的評價方式無疑阻礙了學生的全面發展，影響了學生的探索與思考能力，以及與鋼琴教學的本質相違背。因此，高校鋼琴教師需要轉變傳統考核方式，健全評價體系。從考核內容角度而言，教師需要在充分了解與掌握鋼琴教學特征的基礎上制定更多的考核內容，不僅需要彈奏提前準備好的曲目而且需要考核學生的鋼琴視奏能力、即興伴奏與鋼琴重奏能力，以及即興表演能力等，從而多方面的做出評價。

三、結語

總而言之，基于職業需求的高校鋼琴教學改革有著極其重要的意義，即促進學生的全面發展、滿足學生的就業需求，但基于職業需求的高校鋼琴教學改革是一個循序漸進的過程，因此高校需要結合學生學習的實際情況合理制定改革策略，從而真正促高校鋼琴教學的升級，以及為高素質鋼琴應用型人才的培養奠定良好的基礎。

[1] 徐大成.以職業需求為向導的高校鋼琴教學改革[J].北方音樂, 2016,11.

[2] 張靜.以職業為導向的高校音樂專業教學改革研究[J].新課程學習(下),2015,03.

[3] 李昕.試論高校鋼琴教學與課程改革[J].戲劇之家,2016,17.

王芳（1984-），女，吉林省永吉縣人，新疆藝術學院講師，碩士，主要研究方向：器樂伴奏。