試論社區教育當前存在的問題及其解決對策

朱志堅

摘要：我國當前社區教育存在很多弊端，隨著新課改的實施，傳統教學方法已經無法適應社區教育的實際，社區教育也必須不斷發展與創新，必須對教育教學方式進行轉變，采取行之有效的教學策略，促進學員學習效率及質量不斷提高。

關鍵詞：社區教育 ?問題分析 ?解決對策

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.027

社區教育的開展目的就是為了提高社區居民的綜合素質，通過培訓讓傳統農民向新市民轉變，通過專業培訓讓農民能掌握一門專業技術或專業技能，能適應新時代的要求。然而，當前的社區教育教學存在一些亟待解決的問題。本文將對社區教育當前存在的問題及解決對策進行分析，分別從當前社區教育存在的問題、促進社區教育的有效策略兩個部分進行闡述。

一、當前社區教育存在的問題

（一）師資水平相對較低

鄉鎮社區教育中心的教學之所以水平低下，最主要的原因就是師資力量相對缺乏。社區教育中心主要以各種培訓為主，這就需要有各種專業的師資力量，而現在的社區教育中心的教師大多是不能勝任中小學教學一線的教師，教學水平相對較低，從而導致教學效率低下，降低了培訓活動的效率。

（二）辦學場所有所限制

大多數鄉鎮社區教育中心沒有專門的辦學場所，一般與鄉鎮文化站或其他有關部門一起辦公，規模相對較小，無法容納眾多學員，在一定程度上影響了社區教育的教學效率與質量，制約了社區教育的健康發展。

（三）教育經費的缺乏

鄉鎮社區教育中心缺乏一定的教育經費，鄉鎮未能按照上級有關部門的要求將社區教育經費列入財政預算，因而在辦學場所、設備投資以及教材開發上都存在嚴重缺失，難以提高學員的學習質量，無法激發學員的學習興趣。

（四）領導缺乏對社區教育的重視

領導對社區教育的重視程度不夠，過于重視普通中小學教學，特別重視中高考升學率的提高，對終身教育意識相對缺乏，這一現狀也充分說明，我國的素質教育在鄉鎮社區教育中心還未取得很好的反饋效果。

（五）教學觀念的落后

部分教師還未及時轉變教學觀念，與學生之間也缺乏一定溝通，無法根據每位學生的學習能力、個性特點而制定出相應的教學計劃，忽視了學生在課堂上的自主性。部分教師依然采用傳統教學方法開展教學活動，缺乏一定創新意識，使得傳達給學生的知識也相對陳舊，從而降低了學員的學習興趣，也阻礙了社區教育的有效開展。

二、促進社區教育的有效策略

（一）構建高水平師資隊伍

社區教育中心必須加強對教師專業素質水平的培養，構建一支高水平地的教師隊伍，定期開展專業培訓，并經常進行考核，對教師教學水平進行掌握，對于優秀教師，應給予獎勵，多吸納一些專業教師，以此提高學員的學習效率及質量，為鄉鎮社區教育的發展打下重要基礎。

（二）加大教育經費的投入

鄉鎮政府必須加大對教育經費的投入力度，拓展社區教育的教學場所，將多媒體技術應用到課堂教學當中，從根本上提高社區教育教學效率，激發學員的學習興趣，促進其學習質量的提高。

（三）加強對社區教育的重視

各級領導、教師應該改變對社區教育的看法，對社區教育中心的作用及重要性有一定認識，重視社區教育中心的建設。當地政府必須加強對鄉鎮社區教育中心的投資力度，在教育經費上應該根據相關部門的要求，制定科學合理的資金投入方案，充分改善當前鄉鎮社區教育中心的現狀。

（四）進行準確定位

社區教育中心必須不斷提高教師的自身素質水平，明確培訓目標，制定具有實用性、專業性與定向性的培養目標，讓教師有針對性地根據社區居民的愛好、行為、習慣與能力去開展培訓活動，能根據學員自身的特點進行培訓，以全面提高學員的素質水平，真正能通過培訓讓學員真正掌握一項技能。

（五）形式多樣的教學方法

社區教育的培訓不同于傳統教學，教師在實際教學課堂上應該采用形式多樣的教學方法，適時應用多媒體教學，用更豐富、生動的表現形式來展現知識，讓學員能更加直觀地感受到知識的魅力，從而達到激發學生的學習興趣的目的。同時，教師還應該加強與學員之間的互動交流，以達到促進學員學習效果的提高的最終目的。

結束語

社區教育是一種由傳統學校教育向終身教育發展的新型教育制度，教師在培養學員相關技術的同時，還必須加強對學員理論知識的灌輸。在實際教學課堂上，教師必須從學員實際情況出發，貼近學員實際生活，激發學員認知沖突，促進社區教育學員學習質量的不斷提高。為了激發教師工作熱情，學校部門應采取一定激勵手段，對于表現優異的教師應適當獎勵，充分激發教師的工作積極性，提高教學質量。同時，教師必須不斷提升自我水平，將先進的教學策略充分應用到實際教學中，促進我國社區教育事業的全面發展。

參考文獻

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（責編 ? 張景賢）