運用多種教學方法提高初中數學教學效率

張遠玉

摘 要：就“如何運用多種教學方法，提高初中數學教學效率”這一問題展開探討，并總結出相關建議。以期通過努力，找到促進初中數學教學效率得到進一步提升的可靠策略。

關鍵詞：初中數學；新課程標準；教學效率

數學是一門最基礎的學科，也是初中階段學生學習的重要科目之一。初中數學教師不僅要教會學生數學基礎知識，還應注重培養學生的數學思維能力，運用多樣化的教學方法提高學生的自主學習探究能力，提高學生的綜合素養，進而提高數學教學效率。

一、多種教學方法在初中數學教學中的作用

初中數學是最重要的學科之一，是與生活常識和理論知識集為一體的基本科目。教師在教會學生基礎知識的同時，還應注重鍛煉學生的數學思維能力，改變傳統的教學觀念，尊重學生的主體地位，激發學生的數學學習興趣，使學生形成良好的自主學習探究習慣，讓他們的綜合素質得到培養，進而提高初中數學課堂教學的有效性。

二、提高初中數學教學效率的有效方法

促進初中數學課堂教學效率得到提升的方法有很多，具體包括：引導學生形成正確的聽課方式、充分激發學生的學習興趣等等。

1.引導學生形成正確的聽課方式

教師講，學生聽，是傳統初中數學課堂一向遵循的原則，而想要達到有效的教學課堂，更需要學生能夠主動聽課。對此，在初中數學教學課堂中，教師應當給予耐心引導，在課前給學生布置好預習任務，初步了解課本的大概意思，讓學生有不懂的地方先記錄下來；課堂教學時，教師要有針對性地進行講解，問題由淺入深地引導學生進行探究，讓學生都能夠明白和掌握知識；最后，進行歸納總結，把所教知識讓學生進行鞏固，并進行實際運用，這樣的教學不僅能激發學生的思維能力，更能夠提高數學教學效率。

2.充分激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，也是促進學生學習的主要動力。因此，在數學教學活動中，教師要注重學生學習興趣的培養，教學時注重聯系生活實際，把所教內容與生活貫穿到生活中，讓學生在生活情境中自主發揮思維和創造能力。同時，還要適當地對學生進行鼓勵，讓學生大膽設問，對待學生的問題不論對錯，都要認真講解，這樣讓學生體會到成功的喜悅，學生的興趣也得到了有效激發，教學效率也自然而然得到提高。

總之，初中數學教師要不斷探索適合學生的教學方法，并巧妙地運用，使學生的學習興趣得到激發，自主思維和創造能力得到鍛煉，這樣才能促進學生的綜合素質全面發展，進而提高數學教學的有效性。

參考文獻：

鄧寶銀.在數學課堂教學中培養學生的創新思維[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編：第2卷[C]，2010.

編輯 孫玲娟