以職業能力培養為導向的廣西高職高專廣告設計專業創新型人才培養模式探究

田商菲　（廣西演藝職業學院藝術工程學院　530000）

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以職業能力培養為導向的廣西高職高專廣告設計專業創新型人才培養模式探究

田商菲（廣西演藝職業學院藝術工程學院530000）

摘要：結合目前廣西的區域經濟發展現狀，高職高專廣告人才的培養模式應以職業能力的培養為導向，從人才培養目標、課程設置、教學評價等方面突出職業能力的培養，力求為廣西廣告市場的發展提供合格的創新型人才儲備力量。

關鍵詞：職業能力；創新型；廣告設計；人才培養

本文為桂教高教2014年廣西重點科研項目《高職高專廣告設計專業創新型人才培養模式研究與實踐》。項目編號：2014JGZ195

廣西處于經濟發展中區域，教育資源比較匱乏，教育水平也比較滯后，在二十一世紀國家大力提倡創新型人才培養的大環境下，高職高專的人才培養模式要與時俱進，往培養創新型人才方向發展。在《廣西壯族自治區文化發展“十二五”規劃》文件中提到，“完善創新文化人才培養機制，制定全區文化藝術人才培養‘十二五’規劃，實現文化人才隊伍總量和整體素質提高。建立文化產業人才培訓體系，大力創新復合型文化產業人才培養。”由此可看出，結合廣西的區域經濟特色，有必要對高職廣告設計與制作專業人才培養模式進行改革，以下提出幾項改革措施的建議。

一、廣西高職高專廣告設計專業以突出職業能力為主的人才培養目標

在高職廣告設計專業的人才培養目標中，與本科的人才培養目標有著本質性的區別，應以突出職業能力的培養為目標。廣西部分高職高專照搬本科的人才培養目標，或者對“職業能力”的理解過于片面性，導致了廣西高職高專廣告設計與制作專業人才培養目標模糊不清的情況。從教育部教高（2006）16號文件中：“要針對高等職業院校學生的特點，培養學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”可以看出，高職高專廣告設計與制作專業的人才培養目標應該以突出職業能力的培養為主。

根據目前廣西區域經濟的發展趨勢，廣西的廣告企業從傳統的廣告制作逐步轉型為更立體化的品牌打造，對廣告市場的要求也從廣告設計逐步向廣告創意及品牌創意發展，因此對于職業對口的人才培養也因拓展廣告創意的專業能力、廣告創意的方法能力及與客戶溝通廣告創意的社會能力。

二、廣西高職高專廣告設計與制作專業課程體系設置應與廣告市場職業崗位對接

1.廣西高職高專廣告設計與制作專業課程體系存在的問題

廣告設計與制作專業課程體系應以職業崗位需求為導向，以能力培養為主線，突出職業能力的培養。目前，廣西高職高專廣告設計與制作專業課程體系尚存在：課程定位模糊——將專業能力與職業能力混淆、課程設置中的項目教學缺少實施計劃、教學實訓實施條件不足、教學團隊缺乏實踐能力及專業素質等問題。

2.以推進職業能力為核心的課程體系改革

針對廣西高職高專廣告設計與制作專業課程體系存在的問題，結合廣西廣告市場對職業能力需求的現狀，提出了以下解決問題的方法：

（1）課程標準要指向適應廣西區域經濟發展的課程目標

課程標準的設置要與廣西廣告市場緊密結合，根據廣西區域經濟發展的特色，結合廣告設計與制作公司的用人要求來制定。按照行業內的具體工作情形來設置教學內容，以工作流程來組織教學過程，同時進行廣告設計項目實際操作訓練，把相關知識點融合到相應的實操訓練中。

（2）以培養職業能力為目標的課程定位及設計

高職高職廣告設計與制作專業的課程設置，存在壓縮課程課時量、課程比例不合理等現象，這都是因為沒有清晰的課程定位造成的。課程的定位是為廣西區域經濟發展服務的，根據廣西區域經濟發展的情況，在培養合格的技能型人才的同時，應培養學生具有一定的創意能力。在課程的設計中應該突出地方特色，比如一些課程的實訓項目可以多做一些具有廣西民族特色的產品或品牌的設計實訓，讓學生在學習知識的同時，加深對廣西民族文化的理解。

（3）項目教學方案的設定要確保學生的職業能力能與職業崗位對接

項目教學要盡可能的“實際化”，廣西高職高專院校的學生，理解能力弱較、基礎文化知識也比較薄弱，“虛擬化”的項目教學，在教學過程中學生對于市場調研與分析及市場定位等方面知識理解能力較差，因而導致學生無法順利完成項目教學，為了“交作業”而隨意應付。虛擬化項目還有一個嚴重的缺點就是，項目教學的效果往往不適合廣西區域經濟的發展，學校應該在進行充分的市場調查的前提下，掌握廣西廣告設計與制作企業的職業崗位特色，確保項目教學中培養的學生職業能力能與職業崗位對接，培養出符合廣西廣告市場需求的廣告設計與制作人才。

（4）建設實訓室、實訓基地，完善實訓教學條件

在校外實訓基地流動性大的前提下，高職高專院校應重視校內實訓基地和實訓室的建設投入，形成“工作室教學”，保障課程實訓教學的順利進行。

（5）提升教學團隊的素質

提高廣西高職高專廣告設計與制作專業教師的素質，可以通過以下途徑：一是倡導教師走出課堂，多參與社會或企業的項目實踐活動，提升自身實踐能力；二是建議教師指導學生參加專業比賽的同時，教師自身也要參加專業的廣告設計比賽，提高廣告設計的能力；三是加強學校與學校之間的資源整合，多參與一些本科院校的專業論壇或講座，完善自身理論知識；四是聘請具有資深行業經驗或豐富教學經驗的廣告人或優秀廣告教師進行講座培訓，交流教學心得，積極參加培訓項目進修，使教師的教學能力與時俱進，培養出廣西市場所需的廣告設計與制作人才。

綜上所述，廣西高職高專廣告設計與制作專業的創新型人才培養模式，要突出職業能力的培養，為廣西區域經濟的發展提供更好的人才儲備力量，這需要高職高專院校不斷的創新、探索與實踐，在實踐中不斷的完善人才培養體系，為廣西的發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]劉曉歡，向麗.高職教育人才培養研究專論[C].天津大學出版社，2013.

[2]湯曉山.中國——東盟背景下廣西創新型應用型廣告人才的培養[J].藝術探索，2013（6）.

[3]何德珍.廣西廣告人才需求的調查與分析[J].企業科技與發展，2010（22）.

田商菲，藝術學碩士，廣西演藝職業學院藝術工程學院廣告設計與制作教研室主任、講師，研究方向：現代廣告設計。

作者簡介：