如何在初中數學教學中培養學生的自主學習能力

謝姣娥

摘 要：初中數學對于學生數學能力的培養極為關鍵，尤其是對于學生的自主能力培養具有十分重要的意義，因而，教師在教學過程中不僅要教授一些數學專業知識，還要注重對學生自主能力的培養。

關鍵詞：初中數學教學；學生；自主學習能力

一、初中數學教學中存在的一些弊端

1.學生太過依賴教師

由于學生的學習壓力大、學生的能力有限、教學課時有限、學校對于升學率的考慮等因素，大多數初中數學教學中不支持讓學生自主學習。學生在課前缺乏對課堂知識的深入了解，上課盲目的聽老師講，這樣的話，教師硬性地、強制性地將知識傳輸給學生，長此以往，學生會產生對教師的依賴，不再動腦思考問題，導致學生的自主學習能力差，對學生的未來成長十分不利。

2.教師的教學方式不夠科學

在課堂上，本該是學生與老師交流想法、互動的一個地方。但是我國多數的初中教師，在教學方式上仍然不夠科學，阻隔了學生與教師間的溝通。例如，教師在課堂的安排上不合理，教師往往花大量時間來講解習題，而不是調動學生的積極性，讓學生自主討論解決，當遇到解決不了的問題時，老師再進行講解，這樣會拉開學生與教師之間的距離，同時也讓學生的思想受到禁錮，不利于學生自主能力的培養。

二、初中數學教學中培養學生自主能力的方法

1.活躍課堂氣氛

課堂氛圍深深地影響每一位學生，活躍的課堂氣氛能讓每一位學生都放松學習，更容易集中精力聽課，還能有助于其提出一些有價值的觀點。對于相對較為枯燥的數學來說，教師在日常教學過程中，要亦莊亦諧，增加學生學習的興趣，讓學生更容易融入課堂學習中來。

2.讓學生養成自主學習的良好習慣

良好的學習習慣能伴隨學生的一生，讓其終生受益。教師應該長期的硬性要求學生養成一套較為系統的數學學習方式，課前預習、課堂聽講、課后鞏固一步也不能忽視，并且每一步都要貫徹自主學習的理念，要讓學生從日常的點滴學習中逐步樹立自主學習的理念，養成良好的學習習慣。

培養自主學習能力應該成為逐步教學重點。本文就如何在初中數學教學中培養學生的自主學習能力展開了一番論述，提出了當前初中數學教學中存在的兩點問題，分別是學生太過依賴教師、教師的教學方式不夠科學。并提出了兩點初中數學教學中培養學生自主能力的方法，分別是活躍課堂氣氛、讓學生養成自主學習的良好習慣。

參考文獻：

金淑莉.淺談初中數學課堂提問的有效性策略[J].文理導航，2013（08）.

編輯 魯翠紅