玩要精彩 學要輕松

徐玲

摘 要：在小學語文拼音教學中，教師一定要讓學生擁有良好的學習心態(tài)，同時，也要找到適合學生學習的技巧。

關(guān)鍵詞：小學拼音教學；教學方法；因材施教

教師要注重語文拼音教學的方式和方法，以“玩要精彩 學要輕松”為宗旨，注重學生的學習興趣，綜合學生實際學習情況來提高教學質(zhì)量。

一、小學語文拼音教學研究存在的問題

1.學生學習拼音注意力集中時間短

一般學生在剛剛進入小學時，因年齡小，所以，學習漢語拼音自覺性差。同時，注意力集中的時間較短，沒有好的學習方法。

2.教師教學技巧存在問題

在對小學生進行漢語拼音教學中，很多教師不注重教學技巧的使用，沒有具體的教學方案，因此，往往忽視“因材施教”這一方面所存在的問題。

二、玩要精彩 學要輕松——小學語文拼音教學研究的具體方案

1.加強學生自覺學習意識

在課堂中，教師要進行“師生互動”。尤其，在學習拼音語法時，要調(diào)動起學生學習的積極性和學習自覺意識。同時根據(jù)拼音語法中難點的講解，進行故事情節(jié)設定。例如，提問學生：為什么當ü與jqx在一起時，ü的小帽子就去掉了呢？讓學生積極思考，同時制作紅花，回答問題有獎勵，吸引學生學習注意力。最后，老師可以像講故事一樣，講解它們之間的關(guān)系。如ü與jqx的關(guān)系，可以用最簡單的一句話形容，只有它們四個是好朋友，當它們在一起玩時，ü就會開心，就沒有眼淚了。上述方法有利于加強學生自覺學習意識。

2.教師要注重教學技巧

第一，教師要運用游戲教學法，提高學生學習語文拼音的技巧。例如，在進行拼音教學時，利用拼音語法的規(guī)律，編成兒歌、曲子等，讓學生可以更加方便地學習語文拼音。例如，在拼寫j、q、x的時候，就可以編兒歌“小ü見了j、q、x擦掉眼淚笑嘻嘻”等。第二，還要及時復習鞏固，同時強化對拼音記憶。例如：j-（ ）→ju r-（ ）→rɑn y-（ ）→yue等，并且要“因材施教”，根據(jù)不同學生的學習情況，適量布置一些作業(yè)，讓學生回家復習。

本文結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，分別從以上幾個方面探討和分析了小學語文拼音教學研究存在的問題，并相對應的提出了幾個解決方案。希望對廣大教師有所幫助。

參考文獻：

許清貴.小學拼音教學中的變通做法[J].新課程：上，2015（06）.

編輯 張珍珍