案例教學法在高中政治教學中的應用

李青云

摘 ? ?要：高中政治教學是進行思想政治教育的重要學科，對于學生的思想政治素養的教育有著重要的作用，因此要盡可能地采用有效的教學方式來提高高中政治教學的效果。案例教學法就是一種能夠增加教學趣味性，提高高中政治教學效果的有效方式，因此本文對于案例教學法在高中政治教學中的應用進行了研究。

關鍵詞：案例教學法;高中政治教學;應用;研究

中圖分類號：G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2015）24-001-01

案例教學法是一種普遍應用在各種學科中的方法，是一種通過舉出相關的實例來幫助學生理解教學內容或者感受情感思想的有效教育方法，尤其是對于偏理論和思想的政治學科來說，使用案例教學法來增強政治教學的趣味性和教育性，使學生更能夠從中學到知識，了解政治思想，幫助學生提高成績。

1. 案例教學法的特點

1.1真實有內涵

高中政治教學的效果難以提高的重要原因之一是教材內容枯燥，理論性太重，許多老師只是要求學生一味地進行背誦，而不管學生是否完全理解了一些艱深的內容。而案例教學法的一大特點就是用實例來讓學生體會一些政治思想，這些案例是真實的政治思想在生活中的體現，能夠讓學生覺得學習的知識不是遙遠的，而是與我們密切相關的。并且案例教學法采用的案例都能夠反應一定的政治思想內涵，能夠引起學生的反思。

1.2寓教于樂

采用案例教學法的另一個重要原因是這種方法可以讓課堂教學變得更具有趣味性，尤其是在比較枯燥的高中政治教學中，案例教學法的這一個特點的作用顯得更為突出，豐富有趣的實例中也包含著教學內容，能夠更好地引起學生的學習和思考興趣。

2. 案例教學法在高中政治教學中的應用

2.1用案例引入教學內容

高中政治課堂教學應該在一開始就盡可能地集中學生的注意力，從而提高學生的熱情。因此老師可以用案例教學法在教學開始時通過一個小小的例子來引導學生產生對教學內容的討論和疑問。例如，在學習《經濟全球化和對外開放》這一內容時，老師可以通過最近我國舉辦的一些國際性的盛事例如各種博覽會等來引起學生的討論，可以向學生提出一些問題，比如“這樣的國際盛事的背后代表著怎樣的意義”等，在學生發表自己的思考和看法之后，老師就可以自然地引入經濟全球化和對外開放的主題，順利進入教學內容，同時還能夠集中學生的注意力，從而提高接下來的教學效率。

2.2用案例幫助理解

高中政治教學的內容已經涉及到一些較難理解的政治內容，尤其是由于學生自身經歷和眼界的限制，很多內容無法讓學生產生實感，也就難以讓學生理解，這時老師也可以采用案例教學法，用一些具有代表性的案例來幫助學生理解教學內容。例如，在學習貨幣相關章節時，對于一些同學來說，外匯和匯率等貨幣概念是比較難理解的，但是實際上在現實中存在著一些關于外匯匯率的非常有趣的案例，例如有一個案例就是一個人利用外匯匯率的不同往返于兩個國家喝酒，而最后自己卻沒有花一分錢這個例子就是一個非常好的例子，不僅能夠加深學生的理解，也能引起學生的興趣，增強課堂教學的趣味性。

2.3用案例加深印象，引起思考

高中政治教學并不是一時的教學，而是對學生整體的政治素養的培育，因此教學目的不僅僅是要學生一時掌握教學內容，而應該引發學生對于深層次內容的思考，從而以科學的眼光和政治的思想看待社會和生活中發生的事情。老師可以通過案例教學法來加深學生對于教學內容的思考，比如說在教學結束時可以舉一個與教學內容相關但是又是有所不同的案例，讓學生來思考為什么不同的事件會有不同的內容和結果，引導學生辯證地看待問題并且能夠對不同的事件或者社會現象產生自己的看法。通過這種引導方式可以進一步提高學生的綜合素養，真正達到進行政治教學的目的。

3. 案例教學法在高中政治教學中應用的注意事項

3.1案例選擇要合適

案例教學法的重點就在于通過合理的案例來幫助學生學習，如果案例選的不合理或者不合適，很有可能起到相反的效果，甚至讓學生產生錯誤的政治認識，影響學生的思考和判斷。因此，老師在應用案例教學法時應該根據教學內容，盡量選擇貼近實際生活、切合教學內容，同時有深度有思想的案例。注意案例應該盡可能地比較具有話題性，能更深入地引發學生的思考，引起學生之間的討論和探討，才能夠增強高中政治教學的效果。

3.2案例應用數量要合理

案例教學法并不是說在課堂中應用得越多越好，而要講究案例使用的效率。如果只求數量導致案例教學法使用的次數過多，那么可能會占據較多的教學時間，導致老師講解的時間過少，不僅耽誤教學進度，也不能達到使用案例教學法的目的和效果，因此老師應該更加注重案例使用的效率，對某個有代表性的案例進行深入分析才能夠獲得更好的教學效果，培養學生的政治素養。

4. 結語

高中政治教學是非常重要的一門社會科學學科，是對學生的基本思想政治素質的培養，因此為了提高高中政治教學的效果，可以引入案例教學法來提高學生對政治學習的興趣，并且能夠通過實際的案例來引發學生對于社會現象和事件的思考，培養學生形成的正確的價值觀、人生觀和世界觀，通過有效的教學手段提高高中政治的教學效率，改變政治教學枯燥乏味的現狀，讓學生通過更加靈活的方式理解政治教學內容的內涵和思想，引導學生的政治思考能力的發展，讓學生不僅能夠提高政治學習成績、更好地掌握政治教學內容，更能夠培養學生的綜合素質，從而培養出有思想的綜合型人才。

[參考文獻]

[1] 劉云鵬.案例教學法在高中政治教學中的應用初探[J].文科愛好者（教育教學版），2009，1（4）：91，98.