對高校思想政治教育意義的思考

樊宇

[摘要]近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來和高校教育體制改革的不斷深入，高校思想政治教育問題越來越受到人們的關(guān)注。它不僅關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長、順利就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題，也影響著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有序開展高校思想政治教育有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]高校；思想政治教育；現(xiàn)實(shí)意義

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

研究新世紀(jì)高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義，不僅有助于加強(qiáng)思想政治教育基礎(chǔ)理論建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科的科學(xué)化進(jìn)程，發(fā)展馬克思主義思想政治教育理論，推動思想政治教育理論和實(shí)踐在高校和全社會的發(fā)展、應(yīng)用、創(chuàng)新、加強(qiáng)和改進(jìn)，而且還能夠引起人們對思想政治教育的高度重視，激發(fā)人們對思想政治教育的自覺性，使人感到思想政治教育不是“與己無關(guān)”，從而以更加主動昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到思想政治教育中去，發(fā)揮思想政治教育更大的魅力和影響力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，促使高校教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

一、從我國高校發(fā)展穩(wěn)定來看

有序開展高校思想政治教育是高等教育事業(yè)快速發(fā)展的客觀需要。

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革，我國的高等教育由“精英教育”走向“大眾化教育”。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2009年全國普通高校畢業(yè)生611萬人，比上年增加52萬人。隨著高等教育大眾化程度的提高，不僅給高等教育事業(yè)發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇，也使高校教育的發(fā)展面臨許多新的情況：一是擴(kuò)招后學(xué)生情況更加復(fù)雜。生源面更廣，地域?qū)挘幕尘啊L(fēng)俗習(xí)慣等差異更大，學(xué)生基礎(chǔ)差距也在擴(kuò)大。擴(kuò)招的同時也放寬了入學(xué)條件，如婚否、年齡不限及各國留學(xué)生、各學(xué)歷層次學(xué)生共處校園。還有獨(dú)生子女學(xué)生，在家長的關(guān)愛下長大，很少經(jīng)歷挫折，不能充分認(rèn)識到掌握一定知識的重要性。這些都是高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)。二是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容發(fā)生了變化。原來大學(xué)生上學(xué)不用繳費(fèi)，畢業(yè)后也不愁分配，學(xué)生接受思想教育大多不聯(lián)系外面的社會形勢和自己的實(shí)際利益，只對思想政治道理本身加以思考。而現(xiàn)在的大學(xué)生在接受思想政治教育時，總是一邊聯(lián)系自己的利益和形勢，一邊再思索校方講的道理。三是思想政治教育工作的環(huán)境更加復(fù)雜。

二、從學(xué)生自身發(fā)展來看

有序開展高校思想政治教育是促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的身心健康成長，提升他們的思想政治素質(zhì)的有效平臺。

我們所處的社會是一個現(xiàn)代、開放、多元的社會，需要的是德才兼?zhèn)涞纳鐣瞬拧＿@里的“德”，不僅包括個性心理健康基礎(chǔ)之上成長起來的一定社會所需要的思想道德品質(zhì)，更重要的是在這個道德基礎(chǔ)上形成的一定的政治價值觀念和思想政治品質(zhì)。

只有這樣，我們所培養(yǎng)的人才方可成為國家或民族之才。因此，大學(xué)生的身心健康問題關(guān)系到高校教育的成敗。眾所周知，大學(xué)生作為思想最活躍、最敏感的一個社會群體，其思維方式、道德觀念、價值取向會不可避免地受到經(jīng)濟(jì)全球化等各種負(fù)面因素的影響和沖擊，同時，青年學(xué)生又有喜歡追新求變、心理素質(zhì)穩(wěn)定性較弱、獨(dú)立自主意識較強(qiáng)等青年特征，這就使得他們往往表現(xiàn)出辦事浮躁、急功近利、缺乏信仰等問題，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育工作。思想政治教育往往側(cè)重于人的思想層面，更多注重于教育對象意識結(jié)構(gòu)的顯層次，如動機(jī)、態(tài)度、理想、信念等，注重對人的世界觀、人生觀、價值觀的教育。

三、從當(dāng)前改革開放的實(shí)踐來看

有序開展高校思想政治教育有利于更好地深化改革、協(xié)調(diào)社會關(guān)系、化解社會矛盾，從而為改革開放服務(wù)。

在21世紀(jì)的今天，隨著我國改革開放的進(jìn)一步深入、社會轉(zhuǎn)型的加速以及國內(nèi)外不同文化之間、傳統(tǒng)與現(xiàn)代不同價值觀之間的相互碰撞與融合，高校大學(xué)生在思想價值觀念方面發(fā)生了較為深刻的變化，加之教育收費(fèi)、擴(kuò)招的負(fù)面影響和就業(yè)的壓力，在大學(xué)生群體內(nèi)部及大學(xué)生與其他群體之間產(chǎn)生了一些新的沖突與矛盾，高校教育存在一定程度的不穩(wěn)定因素。改革開放的歷史進(jìn)程中，傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、中國的和西方的各種觀念并存交織，對人們的思想觀念形成較大的沖擊，特別是全盤西化、自由主義、個人主義、利己主義、享樂主義等非馬克思主義思潮的沖擊，直接影響了思想政治教育的效果，給改革開放的順利推進(jìn)帶來隱患。高校不可避免地受到社會各種思潮的沖擊和影響，消除思想觀念中存在的矛盾，澄清學(xué)生的思想是高校思想政治教育的重要目標(biāo)和功能。