高校公共體育教學安全問題的思考

黃代海

[摘要]教育，一直都是時代發展的關鍵，也是人們關注的焦點。而體育即是一門重要的教育科目，特別是目前社會對于人才的身體素質具有更高的要求，體育教育也體現出其重要的價值，特別是在高校中，公共體育教學已經發展成為一種趨勢。但是也因為體育的逐漸普及，安全問題也成為了常見的問題之一，亟待解決。因而，研究高校公共體育教學安全問題，將對體育教育的發展帶來重要的價值。

[關鍵詞]公共體育教學；安全問題；研究思考

對于高校而言，公共體育教學與傳統體育課程教學存在顯著的差異性，即如首先對于體育安全事故往往存在不明顯性，最簡單的案例就是學生進行訓練時未能按照規范操作進行進而引發安全事故；其次具有突發性，很多安全事故還會出現天氣、環境以及自身問題所致；最后體育安全事故具有傳播性，特別是網絡信息時代，傳播往往會引發社會輿論，甚至導致高校本身聲譽受損。而在此，筆者將通過本文，就高校公共體育教學安全問題方面，展開詳細的研究與探討?！⒁l公共體育教學安全問題的原因分類

（一）學生方面原因

學生方面的原因可以包含多種主觀和客觀原因，首先是主觀原因，則是很多學生未能遵循教師的建議和指導，在課上進行科學的訓練，進而引發安全問題。諸如：體育訓練前，需要學生進行熱身運動，從而拉伸骨骼和肌肉，但是很多學生往往選擇“應付了事”，進而導致突然進行劇烈運動，肌肉出現拉傷；而對于客觀因素則可以體現在學生的自身體質問題，即如一些學生體質弱或者差，進而體育運動引發并發癥甚至猝死等嚴重安全問題。

（二）教師方面原因

教師方面的原因主要可以體現在安全教育的欠缺，特別是未能教會學生在體育訓練中保護自己，進而引發安全事故。因為一些教師主觀認為體育教學即是實踐性的體能訓練，進而忽視了安全理論和專業知識的講述，而且他們大部分缺少安全意識和素質。此外，還有一些教師雖然在課程教學中提及了體育訓練的安全問題，但是僅僅是“蜻蜓點水”，這也導致學生的安全知識缺失。

（三）學校方面原因

對于高校而言，安全問題的產生也與自身的監管不到位有關，特別是在體育教學時，往往趨于隨意化，并未要求教師分配學生相關的訓練任務，而且學生自由活動范圍過大，往往會脫離教師的監管視線，進而導致學生做出一些危險行為，諸如：打架、抓籃筐、爬高或者追逐打鬧等等。例如一項調查資料就曾指出，學生抓籃筐行為是一個比較危險的行為，很容易帶動整個籃球架倒塌進而引發砸傷事故，所以學校監督管理不力引發的體育教學安全問題也亟待重視。二、解決公共體育教學安全問題的策略

（一）增加學生健康記錄

要避免學生的一些身體客觀因素引發安全問題，高校則需要在每學期開學之際對學生進行安全檢查，特別是針對一些嚴重病癥，如哮喘、肌肉萎縮或者肺炎等等，同時進行健康記錄備案，而教師則根據學生健康情況針對每個學生的日常訓練量進行調整，并且每次對學生身體情況進行記錄，如果發現學生出現身體異常則需要及時終止鍛煉，且迅速送醫治療，以避免耽誤治療時間。

（二）加大安全教育力度

要保證學生不會因為個人的主觀因素而導致體育學習安全問題產生，就需要教師加大對他們的安全教育力度，即如普及一些危險行為引發的嚴重后果。諸如：爬高會引發摔傷；追逐打鬧會引發摔倒甚至骨折等等；再者，可以向學生普及一些安全保護手段，以提升他們的自我保護意識，諸如：籃球比賽時，如果自己在籃板下方跌倒，則需要以雙手保護好自己的頭部和胸腹，蜷縮成一團，從而減少其他隊員踩踏以及籃球落下造成的傷害。

（三）強化體育設施監管

體育設施也是引發安全問題一大隱患，而對于高校來說，則需要強化對于體育設施的監管，比如對于一些鋼制的體育設施需要定期維護和檢測，以保證其可靠性。若發現嚴重的老化、不穩等問題，都需要及時制止學生用其鍛煉。諸如：籃球架的維護重點，主要是在于籃筐及基座的穩固性，特別是對于一些焊點的檢查以及生銹位置的統計，如果設施無法維修，則需要及時淘汰，同時購買新的設施替換。

三、結語

對于高校公共體育教學的安全問題，雖然可以從學生、教師以及高校三方自身的問題進行入手和解決，但是還需要耗費大量的時間，也是一個潛移默化的改革過程，也需要高校長期重視和關注。