淺談高職通信技術專業就業指導

淺談高職通信技術專業就業指導

李雪，馮友誼

摘要：隨著4G牌照的塵埃落定以及首批虛擬運營商牌照的敲定，無論是4G、國家寬帶戰略，還是物聯網技術的發展，都給通信市場帶來了新的發展機遇，通信行業的人才需求與日俱增，因此，高職院校通信技術專業的就業指導工作顯得尤為重要。從就業指導的系統化、專業性、就業技巧的強化這三個方面展開論述，介紹武漢職業技術學院通信技術專業在就業指導工作方面的經驗。

關鍵詞：高職院校；通信技術；就業指導；就業技巧

基金項目:湖北省教育科學“十二五”規劃2013年度立項課題“通信專業‘物聯網應用實訓平臺’建設與工學結合人才培養模式探索”(項目編號：2013SR864)

作者簡介：李雪，女，武漢職業技術學院副教授，碩士，主要研究方向為移動通信技術；馮友誼，女，武漢職業技術學院副教授，主要研究方向為計算機通信。

中圖分類號：G715

由全國高職高專校長聯席會議發布的《2014中國高等職業教育年度報告》顯示，中國高職院校畢業生就業率持續上升，2013屆高職院校畢業生半年后就業率為90.9%，比2012屆上升了0.5%，比2011屆上升了1.3%。高職院校畢業生人均月收入為2940元，比2012屆增長了7.7個百分點，比2011屆增長了18.5個百分點。[1]而高職院校畢業生“行情”上漲的主要原因在于，中國正處于產業升級轉型期，許多企業面臨勞動力短缺特別是高技能人才缺乏，對職業技術人才的數量和素質的需要也與日俱增。

麥可思研究院的《2014中國大學生就業報告》顯示，2013屆高職院校畢業生的工作與專業相關度為62%，與2012屆(62%)情況持平，略高于2011屆(60%)，由此可見，高職院校畢業生的工作與專業相關度呈現平穩發展態勢。[2]報告還顯示，2013屆大學畢業生就業最多的用人單位類型是“民營企業”，高職高專院校中有63%的畢業生就業于這類型企業，2013屆大學畢業生就業比例最高的用人單位規模是300人及以下的中小型用人企業，其中，有56%的高職高專畢業生就職于這類型企業。預計今年全國高校畢業生總數達727萬人，加快以就業為導向的職業教育體系建設尤其迫切。[3]

武漢職業技術學院通信技術專業在通過中央財政支持高等職業學校專業建設項目“提升專業服務產業發展能力”建設后，2013屆畢業生就業率達到95.18%，2014屆畢業生就業率達到97.52%。以下是通信技術專業學生就業指導工作方面的一些經驗。

一、就業指導要系統化

學校針對高職學生的特點制訂了培養和提高通用職業能力的系統化訓練，輔導員(兼職班主任)依據班級學生的具體情況，將以下20個訓練項目分5個學期循序漸進的來完成，具體訓練項目情況如表1所示。

表1　學生通用職業能力訓練情況

續表1

以“課前10分鐘無主題演講”為例，班級里每一位學生都得到了鍛煉，有些學生在演講時，由于精神緊張會忘詞，通過反復的訓練，心里素質得到了提升，在很多人面前演講再也不緊張了。以“模擬招聘”為例，專業教師和輔導員共同參與并充當招聘方，學生在模擬招聘過程中掌握了應聘技巧，也發現自己在專業學習上的不足之處，有利于后期通過專業課學習和專業實訓來彌補。

二、就業指導要突出專業性

學校通信技術專業骨干教師在對烽火虹信、華為慧通、中興通訊、湖北聯通、北京華晟、深圳訊方、湖北君信達、南京嘉環等30多家通信行業企業進行深入調研后發現，移動基站(LTE)建設與運維、網絡測試與優化、接入網、數據網絡建設與維護、通信勘測設計概預算這幾個方向存在很大的用人缺口。結合學校通信技術專業的具體情況，構建了基于工作過程系統化的課程體系。(見圖1)讓學生在學習專業課程的同時，便能對未來的工作“身臨其境”，專業課程中運用的教學案例全部來自于真實的工程項目，使用的各種軟件與工作中用到的軟件保持一致，真正實現學生的專業學習與崗位能力需求的無縫對接。學生在學習完專業課程后，教師會對學生的專業能力進行一個綜合測評，依據學生的學習情況和興趣，給出其就業方向的推薦意見。例如，某個學生“通信勘測與概預算”課程學的不錯，但“基站運行與維護”等其他課程學習情況一般，教師會建議學生盡量選擇通信網絡勘察設計類的工作。

三、強化就業技巧的指導

對于三年制高職生而言，除了具備較好的通用職業能力和扎實的專業技能外，找工作時的就業技巧也非常重要。就業技巧主要包括找準自己的定位、寫好一份簡歷和掌握應聘技巧這三個方面。很多畢業生在找工作時，要么眼高手低，要么過于自卑，采用一對一指導的方式，結合學生自身特點(專業水平、性格特征等)，幫助學生找準自己的定位，選擇適合自己的崗位。簡歷就好像一個“敲門磚”，很多學生的簡歷都千篇一律，無個人特色，要學會“包裝”自己而不是“偽裝”自己，簡歷的撰寫應該依據招聘方的需求有的放矢的準備，而不是所有的工作崗位都投去一模一樣的簡歷。[4]應聘技巧是取得求職成功的重要條件之一，指導教師會建議學生多閱讀相關書籍、聽取專家講座和優秀畢業生報告吸取更多的經驗，并通過模擬面試等訓練，強化學生的隨機應變能力。

圖1　通信技術專業的課程體系

參考文獻：

[1]黃艷華，季峰.高職通信工程專業課程標準研究[J].遼寧高職學報，2014(4)：51-56.

[2]黃艷華，王碧芳，朱里奇.基于職業能力培養的通信工程專業教學改革[J].職業技術，2014(5)：28-29.

[3]劉鵬，李進.高職計算機通信專業課程形成性考核評價體系探索[J].中國電力教育，2014(5)：164-165.

[4]張洪.職業院校計算機網絡專業教學現狀分析及對策[J].職教研究，2014(3)：5-7.

[5]季峰，王碧芳.基于“校企合作”高職通信專業教學標準研究與實踐[J].職教論壇，2014(6)：49-51.

[責任編輯秦濤]