海上課堂：培養世界公民

與60位小伙伴一起，在一艘帆船上環球航行一年，穿越五大洲，停靠20個港口，還能學習歷史人文、社會學、心理學、海洋學等一大堆課程，拿到國際高中和大學學分……這不是幻覺！真的有一所這樣的海上學校！

“環游世界的航行給予青年人全面發展自我的機會，并且能夠鍛煉他們成為世界公民，還能讓他們建立一生珍視的情誼。這絕對是一次無法復制的一生僅此一次的體驗。”

世界上有這樣一艘特別的輪船，載著一群充滿激情和滿腔熱血的年輕人，帶領著他們環游世界；但它同時又是一所高質量的學校，這里不僅僅有專業知識的傳播、航行本領的傳授和豐富的社會志愿活動，更重要的是這里讓學生學會生存，更清楚明白地認識自我。用一個學生的原話說：“在我參加完這次體驗以后，我的生活沒有哪一天不被這次經歷塑造和深深影響。”

“每天早晨我醒來，走到甲板上，望向四周，心想‘我在這里上學’，這真是難以置信！”這是一位在船上學習了兩年的學生Marc Lehodey的真實感想。這艘神奇的名為“海上課堂”（Class Afloat）的教育之船始發于1984年。這一年也是“國際青年”年，為響應聯合國“參與、發展、和平”的號召，加拿大“海上課堂—西部島嶼學院國際聯盟”（Class Afloat-West Island College International）成立了。至今已有超過1600名高二、高三的中學生和大學生參與了這一項目，這艘知識之船也完成了超過70萬海里、到達250多個港口的長距離航行。

Gilden Leeuw號帆船，身形宏偉、全長210英尺、配備全套高桅桿的A級帆船。它最初于1927年在挪威建成，2012年整體翻新加裝現代化設備。

“海上課堂”充滿學習熱情和生活激情的學生們

高質量的、被認證的高中和大學課程

在為期一年（或半年）的航行里，海上課堂學校給不同年級的學生準備了一套豐富的課程體系，既與他們的航行生活息息相關，又讓他們有機會接觸到人類文明其他的輝煌成果。

高中學生需要上一定數量的、由加拿大新斯科舍高中提供并為當地教育局所認可的高中課程，包括了英語、世界歷史、世界地理、政治、經濟、土著文化、心理學、社會學、多媒體等人文社會課程，還包括了生物、化學、物理、海洋學等理科課程。

教師在海上講授課程

大學學生需要上一定數量的，由加拿大阿卡迪亞大學（加拿大歷史最長、本科教育最優的本科院校）提供的課程，包括海洋生物學、批判性閱讀和寫作、心理學、營養學、天文學、領導力和社會學。

Gap year 的學生（Gap year是許多外國學生在進入大學之前的一種選擇，指在進入大學之前休息一年，做自己想做的事）可以任意選擇高中或大學課程。

志愿和社會活動：認識世界，認識自我

除了課堂學習之外，這里的教育還旨在推動教育和真實生活的結合。學生還需要參加兩個志愿服務學習項目，分別位于非洲塞內加爾的達喀爾和多米尼加共和國的巴伊亞，學生需要與當地家庭一起生活一段時間，融入當地獨特的文化，全身心投入到志愿活動和共同體的建設中。這將給他們一個獨特的機會，加深對欠發達國家的認識，同時理解自己在其中的位置。

除了志愿項目以外，船每航行到一個港口，學生都有機會去探索當地的歷史遺跡，參加當地的文化活動，參觀科學機構，領略當地獨特的、讓人肅然起敬的自然風貌。在導師的帶領下，他們將所學的知識運用到田野調查和實踐當中，在豐富自己知識體系的同時，拓寬了自己的視野。

“海上課堂”的學生在體驗沙漠地區的風土人情

我是水手：個人提升和團隊責任

作為船員，學員們還是一名合格的水手。他們跟著導師學習如何掌舵、起帆、維修等各項水手必備技能。這些不僅僅需要個人努力，很多時候學員要學會如何與其他學員合作，才能齊心合力做好一項任務。

學生每天早晨都會有一個固定的時間，被分配一定的任務量，去打掃船體內部的清潔。營造一個干凈整潔的船上環境是每位學員的共同責任。同時，白天和夜間學員都會輪流站班執崗，監測海洋的環境變化，維護其他學員的安全。

在這一過程中，學員既能學會獨立打理好自己的生活，又培養了對團體的責任感，鍛煉了團隊協作能力。這些寶貴的品質都成為他們將受益一生的第二天性。

“海上課堂”的日程表

規律的作息和豐富的日程安排對學生在良好生活習慣的養成、團隊意識的培養、個人價值的形成上，起了十分關鍵的作用。這些技能在他們未來生活的每一天都發揮著重要的價值。

“海上課堂”創造了一個極具凝聚力的共同體，導師和學生在為期一年的航行學習中相互支持和鼓勵，建立了強大的情感連接。在這次航行中，學生不僅僅知識得到了積累，更在社會性能力上得到了巨大提升，更加深刻地感知到自己在集體中的位置和責任，體會到集體合作在某些方面超越個人力量的價值。這種合作技能和精神是21世紀核心素養的重要組成部分，是學生在未來發展中必須具備的成功利器。