校園文藝活動(dòng)與高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)探索

袁昌寧

[摘要]校園文藝活動(dòng)是高校校園文化的重要組成部分、是學(xué)校建設(shè)和諧校園的有效途徑。通過(guò)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的幫助下利用課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的校園文藝活動(dòng)，既可以有助于特長(zhǎng)生發(fā)揮各自的文藝特長(zhǎng)，培養(yǎng)同學(xué)們不怕吃苦、勇于奉獻(xiàn)精神，也增強(qiáng)了他們與人交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和意識(shí)，有助于學(xué)生打開(kāi)心扉與人交流，樹(shù)立健康向上的良好心態(tài)，是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育實(shí)施文化育人的有效形式之一，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都起著積極重要作用。

[關(guān)鍵詞]校園文藝活動(dòng)；高職學(xué)生；教育影響

[中圖分類(lèi)號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2015）20-0013-03

青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的重?fù)?dān)，加強(qiáng)高職學(xué)生的身心健康、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。校園文體活動(dòng)是學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要組織的各類(lèi)活動(dòng)，它包括各體育項(xiàng)目表演和競(jìng)技活動(dòng)、文藝活動(dòng)以及科技活動(dòng)等多種類(lèi)型，將學(xué)校的專(zhuān)業(yè)“智育”教育和各類(lèi)文體活動(dòng)的“素質(zhì)德育”全面結(jié)合，能更好地落實(shí)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到教書(shū)育人的目的。

一、高職院校校園文藝活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

校園文藝活動(dòng)是校園文體活動(dòng)的重要組成部分，參與主體是在校學(xué)生。校園文藝活動(dòng)是由學(xué)校團(tuán)學(xué)聯(lián)等各級(jí)組織根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要在校園內(nèi)開(kāi)展的一些有利于學(xué)生身心健康發(fā)展、陶冶情操的課外文藝活動(dòng)，它以反映青年學(xué)生時(shí)代風(fēng)貌、傳播積極向上的校園文化和精神為主要特征，是各高校在形成和發(fā)展過(guò)程中物質(zhì)文明和精神文明的綜合體現(xiàn)，也是校園管理理念、辦學(xué)思想以及內(nèi)在精神的具體表現(xiàn)。當(dāng)前在中華民族努力實(shí)現(xiàn)“民族振興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福中國(guó)夢(mèng)”的今天，各高校都將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、建設(shè)“和諧校園”的工作放在極其重要的位置；而校園文藝活動(dòng)作為“和諧校園”的體現(xiàn)，是各高校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人的有效途徑，各高校都十分重視校園文藝活動(dòng)的開(kāi)展，舉辦豐富多彩的校園文藝活動(dòng)，使校園文藝活動(dòng)這個(gè)第二課堂成為學(xué)校第一課堂教育的重要補(bǔ)充形式，全面落實(shí)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

雖然校園文藝活動(dòng)對(duì)高職學(xué)生的身心健康具有促進(jìn)和提高的作用，但是受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響部分高職院校并沒(méi)有充分意識(shí)到校園文藝活動(dòng)的重要性，將學(xué)校教書(shū)育人的重心始終放在了對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)上，忽視了對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的培養(yǎng)。

目前，高職院校文藝活動(dòng)開(kāi)展主要存在問(wèn)題：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，缺乏專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，受學(xué)生綜合素質(zhì)影響，校園文藝活動(dòng)開(kāi)展的效果不佳；（2）學(xué)校投入不足，缺乏相應(yīng)硬件設(shè)置。當(dāng)前，許多高職院校由于受傳統(tǒng)人才評(píng)價(jià)機(jī)制的影響，對(duì)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展校園文藝活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)教師的數(shù)量缺乏、教師素質(zhì)和質(zhì)量普遍不高，校園文藝活動(dòng)的開(kāi)展更多的是停留在傳統(tǒng)的表演模式上，多數(shù)文藝活動(dòng)參與的學(xué)生人數(shù)有限、形式單一且質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，無(wú)法起到普及提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育目的；而學(xué)生中一些有文體特長(zhǎng)的同學(xué)，他們見(jiàn)識(shí)廣、思想活躍更希望參加一些新穎具有創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性且有教育意義的藝術(shù)活動(dòng)，但由于高校對(duì)文藝活動(dòng)重視不夠、資金投入不足，影響了一些有創(chuàng)新元素較高質(zhì)量文藝活動(dòng)的順利展開(kāi)。如每年各二級(jí)學(xué)院舉辦的一些大型文藝演出和展示匯演，由于需要更多的自籌資金等困難，極大影響了學(xué)生的參與熱情，從而限制了高校文藝活動(dòng)的順利開(kāi)展，也嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性。

二、高職學(xué)生的文藝素質(zhì)現(xiàn)狀

高職學(xué)生是國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的高技能型人才，他們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)高職學(xué)生的綜合素質(zhì)關(guān)系到他們服務(wù)社會(huì)的能力。當(dāng)前我國(guó)高校面臨的都是九零后大學(xué)生，他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)，但就學(xué)校集體生活而言存在著一些問(wèn)題，如：（1）學(xué)生的自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，但社會(huì)責(zé)任感較弱。現(xiàn)代大學(xué)生許多人都是獨(dú)生子女，在家里集眾多寵愛(ài)于一身，這種家庭教育強(qiáng)化了學(xué)生的自我意識(shí)，很多時(shí)候他們不顧大局，只顧及自身的感覺(jué)，缺乏集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。如果這種觀念和意識(shí)得不到糾正，將會(huì)制約學(xué)生的成長(zhǎng)，更不利于學(xué)生的全面發(fā)展。（2）學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力差。在應(yīng)試教育模式下，我國(guó)學(xué)生從小到大接受的都是課堂理論的教學(xué)，灌輸?shù)氖菚?shū)本理論知識(shí)；這種教育模式過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，很少涉及對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生基本的動(dòng)手技能差、實(shí)干能力欠缺、主動(dòng)參與意識(shí)薄弱。（3）基礎(chǔ)教育階段過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，以成績(jī)論英雄、定成敗，導(dǎo)致學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力缺失，身心素質(zhì)較差。在應(yīng)試教育的指揮棒指引下，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段許多學(xué)校，將許多有助于學(xué)生身體健康和藝術(shù)素質(zhì)提高的課程（如體育、美術(shù)和音樂(lè)等）進(jìn)行了簡(jiǎn)化和壓縮，導(dǎo)致很多學(xué)生由于缺少相應(yīng)的體育鍛煉時(shí)間和藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，身體基本素質(zhì)較差、藝術(shù)欣賞能力缺乏、缺少創(chuàng)新性思維且表達(dá)方式單一，許多學(xué)生由于各種因素還存在著一些心理問(wèn)題，在部分學(xué)生中甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理疾病，這些都嚴(yán)重的制約了學(xué)生康健發(fā)展。

三、校園文藝活動(dòng)是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑

我們知道，素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。而高校開(kāi)展素質(zhì)教育的核心應(yīng)該落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生具有正確的價(jià)值觀，對(duì)科學(xué)有理解力，對(duì)藝術(shù)有鑒賞力，使人的發(fā)展更加全面，生活更有品位和質(zhì)量之上。

校園文藝活動(dòng)就是高職院校為提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一種有效途徑，學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)在專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下，參加由學(xué)校團(tuán)學(xué)聯(lián)組織發(fā)起的校園文藝活動(dòng)既增長(zhǎng)了文藝知識(shí)，提高藝術(shù)實(shí)踐能力和欣賞水平，又豐富課余文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；在校園文藝的舞臺(tái)上學(xué)生可以充分利用已掌握的文藝特長(zhǎng)和能力，盡情發(fā)揮、展示自我形像和才能，樹(shù)立積極向上的陽(yáng)光自信的心態(tài)，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著的重要促進(jìn)作用。同時(shí)校園文藝作為校園文化建設(shè)的重要組織部分，是各高校宣傳思想政治工作和文化傳承發(fā)展的載體之一，對(duì)宣傳黨的教育方針、傳播中華優(yōu)秀文化、樹(shù)立學(xué)校形像都起著積極的作用。因此，各高校應(yīng)該十分重視此項(xiàng)工作，將其納入學(xué)校教書(shū)育人整體系統(tǒng)中加以規(guī)劃和建設(shè)。endprint

（一）加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)力度，為提高學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)服務(wù)。

當(dāng)前，由于受傳統(tǒng)教育觀念和人才評(píng)價(jià)模式的影響，校園文藝及其活動(dòng)始終處于邊緣化狀態(tài)，各高職院校普遍存在綜合素質(zhì)教學(xué)指導(dǎo)教師（特別是文藝指導(dǎo)教師）缺乏且質(zhì)量有待提高的問(wèn)題，顯現(xiàn)的就是高職學(xué)生綜合素質(zhì)（特別文藝素質(zhì)）普遍不高和欣賞水平有待提高、開(kāi)展的校園文藝活動(dòng)水平和質(zhì)量極為有限。提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教師是關(guān)鍵，針對(duì)上述現(xiàn)狀，建議各高職院校要將綜合素質(zhì)類(lèi)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)納入到學(xué)校整體的教師隊(duì)伍建設(shè)之中，可以通過(guò)招聘輔導(dǎo)員和聘請(qǐng)兼職教師等形式，引進(jìn)一些具有專(zhuān)門(mén)藝術(shù)修養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)人才充實(shí)到學(xué)校的教師隊(duì)伍之中；與此同時(shí)，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課程、文藝講座、藝術(shù)沙龍和豐富多彩的課余文藝活動(dòng)，發(fā)揮這些專(zhuān)門(mén)人才作用，以此達(dá)到普及和提高高職學(xué)生文藝素質(zhì)和藝術(shù)欣賞能力的目的。

（二）增加文藝活動(dòng)的宣傳力度，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與其中

學(xué)生是高校校園文藝活動(dòng)的參與主體，他們的參與賦予校園文藝活動(dòng)更多的活力與生機(jī)，只有學(xué)生的普遍參與才能起到普及和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，因此必須要加大對(duì)文藝活動(dòng)的宣傳度，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中。在校園中擴(kuò)大宣傳主要可以從以下及各方面：首先是學(xué)校的校園廣播，校園廣播是學(xué)生接觸較多的一種傳播方式，很多學(xué)生都喜歡利用廣播點(diǎn)歌送祝福；文藝活動(dòng)的倡導(dǎo)者和組織單位也可以聯(lián)合校園廣播臺(tái)對(duì)即將舉行的某種形式的文藝活動(dòng)進(jìn)行宣傳，讓更多的同學(xué)了解文藝活動(dòng)的舉辦形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)那些有興趣、有能力的學(xué)生積極參與。其次就是充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)，高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的主力軍，文藝活動(dòng)倡導(dǎo)者或組辦者可以將以往活動(dòng)舉辦的一些視頻、圖片上傳到網(wǎng)上吸引大家的注意，并且將近期要舉辦的文藝活動(dòng)的日程安排、活動(dòng)形式以及評(píng)委公布于眾，還可以設(shè)置一些活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)吸引大家的眼球。另外就是通過(guò)展覽板和宣傳欄等傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體將文藝活動(dòng)形式和相關(guān)內(nèi)容向大家進(jìn)行公告。通過(guò)加大宣傳力度讓更多的人了解校園文藝活動(dòng)，并樂(lè)于參與其中。

（三）創(chuàng)新校園文藝活動(dòng)的舉辦形式

部分高職院校的校園文藝活動(dòng)之所以不能得到學(xué)生的廣泛參與，主要是因?yàn)榛顒?dòng)形式不夠新穎缺乏吸引力。創(chuàng)新文藝活動(dòng)的形式不僅可以吸引更多學(xué)生的參與，對(duì)學(xué)生性格的塑造以及自信心的建立都具有較好的作用。要發(fā)揮校園文藝活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用，就需要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，引導(dǎo)校園文藝活動(dòng)由傳統(tǒng)的說(shuō)唱形式向體育舞蹈和技能展示、科技制作應(yīng)用及游戲表演等綜合藝術(shù)形式拓展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，舉辦文藝活動(dòng)要降低參與門(mén)檻，只要學(xué)生愿意且有特長(zhǎng)都可以以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行參與，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的演出信心，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然，校園文藝活動(dòng)的舉辦不僅要有前臺(tái)學(xué)生的表演和展示，也需要后勤服務(wù)保障的自愿者的奉獻(xiàn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的長(zhǎng)處參加各個(gè)活動(dòng)保障部門(mén)，使各位學(xué)生的能力都得到應(yīng)有的發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。總之，高職院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，為學(xué)生創(chuàng)造更多平臺(tái)，豐富現(xiàn)有的校園文藝活動(dòng)形式。

（四）組建高校專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)

學(xué)校專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)是校園文藝活動(dòng)開(kāi)展的主力軍，他們的演出和展示往往代表學(xué)校的整體學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)水平，因此學(xué)校在重視的基礎(chǔ)上，要不斷增加活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入力度，不僅要聘請(qǐng)素質(zhì)較高的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，還要盡可能地幫助藝術(shù)團(tuán)解決活動(dòng)中遇到的實(shí)際困難。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生都具備一定的文藝特長(zhǎng)，因?yàn)楣餐膼?ài)好和追求相聚在一起，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中他們可以在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮各自特長(zhǎng)、展示自我，也可以相互學(xué)習(xí)交流、促進(jìn)提高共同成長(zhǎng)，與此同時(shí)他們服務(wù)于學(xué)校的宣傳工作。所以，這樣的組織應(yīng)該是在學(xué)校相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)們自己的組織，他們可以根據(jù)自身能力的差異推選“組織”的負(fù)責(zé)人，實(shí)現(xiàn)自我管理。同時(shí)他們作為文藝骨干，可以通過(guò)發(fā)揮自身特長(zhǎng)積極倡導(dǎo)成立屬于自己的協(xié)會(huì)和團(tuán)隊(duì)，組織有相同興趣的同學(xué)共同參加活動(dòng)，從而豐富學(xué)校的校園文藝活動(dòng)。總之，學(xué)校不僅為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)創(chuàng)造有利的空間，也要為學(xué)校各種校園文藝活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好人員基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的綜合素質(zhì)將直接關(guān)系到他們自身發(fā)展和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。校園文藝活動(dòng)是和諧校園建設(shè)的重要途徑，也是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的有效手段，高職院校應(yīng)該重視校園文藝活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生中實(shí)踐育人的重要作用，努力開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中獲得知識(shí)、提升能力、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（責(zé)任編輯：封麗萍）endprint