培養良好的英語學習習慣

俗話說：活到老，學到老。學習無處不在，無時不有。那么，該怎么學，就是能否學好的切入點。在英語教學中，我就發現有些學生也天天拿著英語書在看，在背，也每天做到了聽錄音跟讀，可是他的英語學習成績就不理想。比如說默寫單詞，你責問他有沒有背？他就會很無辜的告訴你，背了。可是第二天默寫，他又不會了。比如說考試中有聽力題，他又不會寫了。等等情況，很讓一些學生和老師想不通。其實這就是學習習慣不好在作怪。

英語學習中有大量的詞匯，語音和語法，這就需要學生多聽，多說，勤讀，多寫。英語學習的習慣讀，我們也可以從這四個方面著手。首先是多聽。在課堂上，學生仔細的聽老師帶讀單詞?？梢杂^察老師在讀單詞時的口型變化：大，小，扁，圓。比如元音發音就很容易根據口型的不同來加以區分。在課后，可以自己在家面對著鏡子，比較口型來糾正自己的讀音。也可以多聽磁帶。在課文中有不同的人物角色，生動活潑的彩色圖畫再加上各種不同的配音，很容易吸引學生的興趣。興趣就是最好的老師。有了興趣，就有了堅持和努力。有些學生聽力題上失分較多，也就是沒有堅持每天聽磁帶。而且在聽的上面也有一些好的方法。并不是天天聽，就能在聽力上面取得進步的。比如聽一篇課文，像牛津小學英語5B Unit7 A busy day 一課中，對話很長，分三部分組成，根據地點的不同可以劃分成三小段，分別是：家，學校，家。在教學時可以幫助學生劃分段落，每天聽一小段。要達到在聽磁帶時不用看書，也能跟的上磁帶的速度，能夠快速反應并且知道錄音中在說什么。如果有一個小段落沒有達到這種程度的就必須每天聽，重復的聽這一段落。直到能夠快速反應對話內容才是最終目的。只有這樣每天聽，重復的聽，才會有學習的效果。但是現在很多學生和家長在聽錄音方面只注重每天聽，浮于表面，而沒有意識到聽的實質，聽的效果怎么樣，大多數人缺少重復聽這個最重要的環節。這也就是我剛才提到的有些學生和家長的困惑：磁帶也聽了，可是在考試時還是在聽力題上失分較多的原因。

英語學習的好習慣還注重說的培養。學了英語，就要會說，會運用。否則就是啞巴英語。那怎么樣才能培養學生多說呢？首先教師在課堂上就要鼓勵學生多說，為學生制造一切機會，讓學生說，老師聽，讓學生成為學習的小主人。比如在教英語課文時，可以讓學生之間表演對話，復述對話。教師還可以根據課文來創設對話情景，讓學生自編對話進行表演。低年級的學生在上課時比較活躍讀，喜歡回答老師的問題，回答的正確還是錯誤就不是他們考慮的范圍。但是高年級的學生就不同了。他們有了較強烈的自尊心，想回答老師的提問，但又怕自己回答錯了讓其他同學笑話，久而久之就怕開口說英語。也有些學生在讀英語時有著較濃重的口音，在被其他學生取笑了之后就再也不敢開口說英語了論文范文。如果遇到這種情況，教師就應該多鼓勵他們，給他們信心和關懷。在上課時多提問他們，從最簡單的問題開始，創造機會給他們回答問題。在他們學習有困難時，一個簡單的微笑也是他們前進的動力。其次，在課后，教師可以多組織一些英語活動，讓更多的學生融入到英語中來?？梢耘e辦：詩歌朗誦，英語兒歌比賽，英語相聲，每周一次的英語角，鼓勵學生用英語說出自己在一周內的所見所聞。

勤讀英語，也是英語學習的好習慣之一。英語學習有著大量的單詞和詞組句型。要掌握好這些，就必須勤讀英語。根據遺忘規律，教師可以在以下幾個方面來教導學生：1，在讀單詞方面：（1）根據音標來讀和記憶單詞。比如在教collect這個單詞時，好多學生舌頭繞不過來，不會讀。那么老師就可以教學生根據音標k， le ，k， t， 來記憶和讀單詞。（2）讀和拼相結合。在教學單詞時要求學生伸出手，一邊拼讀單詞，一邊用手比畫。（3）介紹各種各樣不同的讀單詞法：像快速讀單詞，聲調變化讀單詞，聲音高低變化著讀單詞等等。2，在讀句子方面：小學英語課文大多數和日常生活比較接近，像4B Unit6 Let’s go by taxi. 5B Unit3 Hobbies. Do you have any hobbies？Yes， I do. I like.... He/ She likes...，too. Unit7 A busy day .Are you ready for...？ I’m on duty today. What time is it？ It’s.... It’s time for...這些課文中的句子在我們日常生活中都是比較能夠運用的到的，在課上可以帶領學生多讀，多練習。在課后可以讓學生多聽磁帶，模仿磁帶中的語音和語調。教師還可以教導學生，根據自己的作息時間，選擇最佳時刻來讀英語。有些學生適合清晨起來后讀英語，有些適合黃昏時朗讀英語。因人而異，而不能千篇一律。在朗讀英語時應該大聲的讀，帶有感情的朗讀，注意語調的變化。升調降調的處理應該提醒學生的注意。另外讀，可以向學生介紹比較好的英語周刊或者英語雜志，鼓勵學生從各方面多讀英語，增加擴充詞匯量，增長見識。

學習英語當然還離不開寫。俗話說：好記性不如爛筆頭。對單詞和句型的記憶再深刻都離不開寫。這個寫，又分基本書寫和能力書寫。我們先說英語的基本書寫。英語本子和語文數學本子不同。英語是四線三格。小學英語都是從三年級開始學起，在剛開始教學生書寫單詞時就應該幫助學生形成良好的書寫習慣。教會學生使用四線三格，書寫時注意第三根線的作用。在寫單詞時注意留有空格，以便于區分單詞。幫助學生養成良好的英語學習習慣，有益于學生學好英語。從而走向英語學習成功的殿堂。