芻議可持續性發展大學體育課程

1對體育課程可持續發展的理解

當前，文化生態學提出了環境與社會文化是辯證統一的觀點，它就引導我們在探討和分析大學體育文化和大學體育課程發展的時候，要積極的運用一個動態的、不斷進步的觀點，把大學體育課程融入到一個具體的社會環境中加以探討，從根本上注重大學體育課程的發展與對其有關的影響因素的作用。大學體育課程屬于文化的范疇，從文化生態學的角度來看，在發展大學體育課程的時候要注重大學體育文化內部不同因素的運行以及發展，積極的把體育文化與大學校園的內外力量結合起來，形成一個相互影響與被影響的關系，最終達到可持續發展。因此，在發展大學體育課程文化的時候，學校的領導要積極有效的組織學生進行所謂的體育文化生態工作，讓大學體育課程文化順應文化發展規律，從根本上推動體育文化的生態化發展，避免大學課程的不良文化破壞大學體育文化生態系統的良好建設，要積極的考慮與扶持體育課程文化的建設，從而引導大學體育文化的提高。現如今的體育已經發展成為一種動態的模式即體育現象，這種體育現象主要以人的身體活動為基礎，以人的后天獲得為特征。體育現象在一定程度上不僅僅表現為一種客體的存在，同樣表現為與其它文化向共生的一種文化形態。過去的體育只是單純的分析體育是什么，這種傳統的舊觀念的認定已經跟不上時代的潮流，必須從體育文化的現象出發，來對體育進行深入的分析，要把體育當成一種特色的文化來認定和對待。

2對體育課程的文化超越理解

一般來說，體育文化從產生的時候就被賦予了傳承的使命，隨著現代社會體育文化的全球化發展，各種不同的體育文化紛紛涌現出來，體育文化的使命又被提高到了一個新的層次，它不單單是過去的“如何保存和傳承體育文化”，還面對的是如何繼承傳統的體育文化，怎樣把如今的體育文化和外來的體育文化進行有效的融合。這一切都要經過體育課程文化的超越來實現，作為體育文化傳承的主要陣地，體育課程的文化對體育文化的發展起著主導作用，同時也對體育文化課程建設有著非常重要的積極意義，它可以催生課程新理論，指導課程的改革和發展，促進學生的學習水平。通常情況下，體育課程文化屬于課程文化范疇，它與課程文化的本質是相同的。體育課程文化集結了一切的體育經驗，不管是過去的體育經驗、現在的體育經驗還是未來的體育經驗，都通過課程文化展現在人類面前。體育課程文化可以對那些外來體育文化進行整理融合，去其不好的地方，吸取積極的文化，在傳承先進文化理念的基礎上，做到文化簡單化。由此可見，體育課程的文化超越不只是單純的從體育方面進行剖析，還要進入到課程當中，更加深入的從體育課程中進行文化超越，探討真正的文化價值，以達到完美的教育功效。

3大學體育課程文化的可持續發展形式

縱觀目前大學體育課程文化，主要包括兩個方面：①對傳統的體育文化傳承下來的課程文化；②體育課程自身的文化特性。體育課程的文化超越說明了大學體育課程要舍棄那種單一傳遞和盲目服從體育文化的觀念，要以社會的需求和大學課程的需要來進行選擇和整理，使之形成一個體育性質明顯的課程文化。

3.1大學體育課程的文化審視

當前，社會的不斷進步和教育教學思想的不斷變革使體育課程表現出了一種文化多元的現象，這種現象包括體育方面的、教育方面的、課程方面的、心理方面等。與此同時，體育課程也出現了一些新的現象和新的特色課程，這些多元化現象和新的課程一并融入到了大學體育課程中，使大學體育課程出現了以人為本、快樂體育和成功體育的新的理念。不過，當我們滿懷熱情積極的為之付出很大的努力之后，大學體育教育并沒有收獲很好的效果，傳統的體育課程模式也沒有走出現有的困境，在大學課程文化中該不該把體育課程逐漸淡化、體育課程怎樣解決學生日益下降的身體體質以及身心健康等問題，都被日益擺上了臺面。仔細審視目前的體育課程我們就會發現，體育一直都在政治、經濟和教育中尋找突破點，體育課程中圈定的一些固定模式也讓大學體育課程本身應該有的個性文化品質就范于一些不實的觀念，導致課程文化的流失，體育課程也在現實生活中得不到有效的指導和實施。

3.2以文化創新為基礎，進行文化形態的可持續發展

很長時間以來，大學體育課程都是以當代的教育思想和體育的主旋律為追求目標，遵循傳統的理論依據，導致大學體育課程在實踐過程中沒有辦法構建一套自身的文化知識體系，其中現代的大學學校都是以增強學生體質，健康學生身心來進行體育活動，拋棄了對學生體育能力的培養。如果體育文化課程直接表現為一種單純的體育運動，而不是體育能力的表現，這樣的體育課程就沒有什么實際的效果。在大學里，大學體育作為一門課程，其課程文化要體現出高層次性的特征，要表現出不同的體育思想，各種體育文化形態的整合、傳承以及創新，而不是將一些簡單的理念和文化單一的組成在一起，大學體育課程要超越單純的身體運動形式，形成自身的且相對穩定性的文化就要包括對文化的傳承、交融及生成、探討及實踐，最后是文化的創新，以此來形成一個體育文化課程的創新，以體育文化課程的創新為基礎，進行課程文化形態上的超越。

4結語

大學體育課程文化的可持續發展要充分的結合文化生態環境的發展規律，從中顯現出其自身的文化特色和優勢，從根本上促進大學體育課程的校本化與個性化，構建具有可持續發展的大學體育課程文化是一個永久不變的目標，隨著社會的發展，我們要高度的認識到體育課程文化在校園文化建設中的重要作用。校園體育文化是經過長期的積累與凝練發展而成的一種精神產品，它是無聲的教育力量，可以讓人們升華思維，通過自身不斷的發展形成自身文化，從而為高校大學生強身健體、提高素質打下一個堅實的基礎，它反映了師生群體的思維方式和基本價值選擇，是高校師生共同生活的導向。積極的讓大學生感受并認同這種體育課程文化，并將此深深的烙印在學生以后的日常生活中，就會為大學生的未來發展打下一個堅實的精神基礎。