多媒體手段在中職英語教學中的應用

郭海燕

【摘要】多媒體手段在中職英語教學中有著極其廣泛地運用，作為一種信息量極大的現代教學手段。多媒體技術以其豐富的表現形式獲得了師生的認可，它的存在為中職英語教學效果的提升創造了條件。多媒體技術與中職英語教學的融合，在很大程度上促進了素質教育改革的實現，這同時也是社會發展的需要。本文將結合多媒體手段的優勢進行分析，并為多媒體手段在中職英語教學中的應用提供思路。

【關鍵詞】多媒體手段 中職英語 網絡平臺 情境

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0099-02

在很多中職院校，英語教學一直是教學的重點和難點。隨著社會的發展和進步，英語作為一種交流性的語言，成為一種不可或缺的溝通媒介。對于中職院校的學生來說，由于他們的英語基礎比較薄弱，造成英語學習壓力大、興趣低等問題的出現，影響了中職英語的教學。而多媒體手段則巧妙地將學生喜歡的內容植入到教學中去，對于提升學習興趣和教學效果有著至關重要的作用。

一、多媒體對于中職英語教學的意義

多媒體手段對于中職英語教學有著十分重要的意義。傳統的英語教學是填鴨式的教學，中等職業學校的生源主要是初中畢業生，這部分學生雖然在初中階段學過三年英語，但是英語基礎非常差，對英語也極不感興趣。即使有個別的學生肯在英語的學習上下功夫，但是由于英語課上學習的時間很短，學生的主動性根本無法得到激發，這就阻礙了英語教學效果的提升。而對于多媒體教學手段來說，它以較強的豐富性、便捷性和互動性，為英語的學習打開了寬闊的渠道，對于深化中職英語教學改革有著無比重要的意義。

二、多媒體手段在中職英語教學中的優勢

1.拓寬了信息獲取的渠道

多媒體技術具有較強的即時性、高效性和豐富性。多媒體的應用使得教學資源的獲得變得空前容易，借助于多媒體手段，中職英語教學能夠突破課本教材的禁錮，廣泛地依托于多媒體技術來獲得教學資源。教師可以從互聯網上搜到海量的素材（如相關的視頻、動畫、圖片等）并從中篩選出教學內容所需要的素材，以此來不斷地對這些信息進行加工，不斷地拉近與學生的距離，從而為學生的英語學習創造條件。

2.具有較為豐富的表現形式

對于中職的英語教學來說，多媒體手段的應用在很大程度上活躍了課堂氛圍，通過聲音、圖片等方式來呈現，提升了學生的學習積極性。傳統的教學中只有文字和老師的聲音，課堂顯得枯燥乏味，而在多媒體教學時，教師可以結合教學內容在多媒體課件中配制圖片、影像、flash動畫、音樂等使課堂變得生動有趣，這樣的課堂往往也更能調動學生的學習興趣吸引學生的注意力，讓學生在一種輕松愉悅的過程中學到知識。這種豐富的表現形式是傳統教學方法所不具備的，這是英語教學的進步。

3.為教學打造互動性的交流平臺

多媒體手段在中職英語教學中的應用，為教學打造了互動性的交流平臺。首先，在英語教學過程中，可以借助于多媒體進行ppt的展示、英文視頻的播放、英語網絡教學平臺等，為學生之間的交流開辟了較為廣闊的途徑，這對于提高學生的英語熱情有至關重要的意義。另外，在很多學校，都通過校園廣播、英語社團等方式來營造英語學習環境，這也是多媒體手段在中職英語教學中的應用。總之，多媒體的存在推動了中職英語教學效果的提升，對英語素質教育改革的實現創造條件。

三、多媒體手段在中職英語教學中的應用

1.利用多媒體激發英語學習興趣

要想實現多媒體手段在中職英語教學中的應用，就要利用多媒體來激發學生的英語學習興趣。多媒體教學可以將抽象的、枯燥的學習內容轉化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內容展現在學生面前，引起學生的好奇心，激發學生學習新知識的欲望。在教學中，可以將本節課的教學內容以英文故事、英文圖片等方式借助于多媒體呈現出來，讓學生對這些內容產生濃厚的興趣，進而引出本次課的教學內容。在中職英語教學中，必須要找到教材素材與多媒體的結合點，不斷呈現給學生豐富多彩的展現形式，從他們感興趣的話題著手，從而提升他們的英語學習積極性，不斷提升中職英語教學效果。

2.打造中職英語網絡教學平臺

打造中職英語網絡教學平臺，是多媒體手段在中職英語教學中的重要應用。首先，要構建中職英語網絡課堂，給學生充分的時間和空間來進行自主學習，讓他們借助于網絡課堂來進行小組討論、聽說讀寫的練習，以此來滿足他們個性化、多元化的學習需求。其次，可以開設班級英語學習網絡空間，利用微信、QQ、網站、論壇等網絡形式來進行學習，開設英語討論小組，讓學生將自己不懂的問題來進行討論和交流，這不僅僅能夠提升他們的 英語水平，同時也提升了他們的交流能力。另外，還可以積極地創建英語社團，積極開展各類的社團活動，并將其與英語教學結合起來，讓學生“寓學于樂”，這樣能夠極大地提升課堂教學效果，深化中職英語素質教育改革。

3.模擬真實情境，進行語言交流

充分利用多媒體來模擬真實情境，提升中職英語教學效果。多媒體作為一種先進的教學技術，它不僅為教師提供了豐富的教學資源，而且它以聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，跨越時空的非凡能力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解和感受，并集聽、說、讀、寫為一體，將課堂教學引入全新的境界。在教學過程中，可以通過多媒體來還原教材課文的場景，讓學生感受到課文中的人物心理、對話、環境等，更好地領會文章的意思和主題；還可以利用多媒體手段來真實地模擬人物對話，也可以讓學生參與到對話情境中去，以此來不斷地實現多媒體與課文教材的互通，以此來不斷地提升學生的學習熱情，達到提升教學效果的目的。

4.通過多媒體開展多種形式的課堂活動

利用多媒體開展多種形式的課堂活動，對于活躍課堂教學氛圍，提高學生的學習主動性有著至關重要的意義。首先，可以利用多媒體手段，來給學生播放英文版電影、音樂、話劇等，對他們進行熏陶，以便于更好地提升他們的英文素養。比如《阿甘正傳》、《飄》等都是非常好的題材，讓學生從中領會到英文的魅力和獨到的表達形式。其次，可以借助于多媒體來組織英語教學活動，比如影評寫作、針對某一新聞案件進行英文演講或英文辯論，提高學生的英文水平。還可以積極建立英文討論小組，針對某一話題讓學生自行到網絡查找資料，進而來進行小組發言，這樣能夠在很大程度上提升學生的學習積極性，這對于實現中職英語教學改革有著至關重要的作用。

5.利用多媒體實現有效的教學評價

利用多媒體手段實現有效的課堂教學評價是非常必要的。首先，對于教師的評價，通過多媒體、網絡等形式來進行，在很大程度上保證了評價的公正性和公平性。其次，對于學生的評價來說，借助于多媒體進行評價，實現了評價方式的靈活性和高效性，具有較強的人文性，真正達到了素質教育改革目標的要求?？偠灾?，多媒體作為一種現代教學手段，在中職英語教學中有著極為廣闊的應用，將多媒體手段融匯到教學評價環節，是素質教育改革的必然要求，也是人才培養的期待。

四、結語

實現多媒體手段在中職英語教學中的應用，對于提升中職英語教學效率，促進對于人才的培養有著至關重要的意義。多媒體的使用為英語教學提供了便捷的信息獲取渠道，打造出互動性的交流平臺。在中職英語教學過程中，要善于借助于多媒體手段來取代傳統的教學方式，以便于提升中職英語的課堂教學效果，不斷地為實現素質教育創造條件。

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