淺析思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中的作用

陸庭

【摘要】隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對高素質(zhì)專業(yè)應用型人才在質(zhì)和量方面的需求也在急劇提升，作為高素質(zhì)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)基地高職院校，其近年來也獲得了蓬勃的發(fā)展，不僅在人才輸出總量方面得到巨大提升，在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面也取得了突破性進展。然而在高職院校快速發(fā)展的過程中，由于就業(yè)單位要求提高等諸多原因，高職院校畢業(yè)生面臨的就業(yè)難問題也不斷顯現(xiàn)出來，其極大的制約著高職院校的健康可持續(xù)發(fā)展。本文將就思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中的重要作用進行詳細分析，并在此基礎上，提出促進思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中作用的有效措施。

【關鍵詞】思想政治教育 高職院校畢業(yè)生 就業(yè)指導 作用

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0071-02

一、引言

隨著市場經(jīng)濟體制的不斷深入推進，我國社會主義各領域建設事業(yè)不斷發(fā)展，社會對人才在數(shù)量及質(zhì)量方面需求的越來越為迫切，作為高素質(zhì)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)基地的高職院校，近年來獲得了蓬勃的發(fā)展，其不僅為社會源源不斷的輸出了大量的社會建設性人才，滿足了社會發(fā)展的需要，還為推動我國社會的進一步發(fā)展，發(fā)揮了關鍵作用。然而高職院校在迅猛發(fā)展的同時，其存在的問題也不斷暴露出來，其中尤以高職院校畢業(yè)生就業(yè)難問題，成為困擾高職院校發(fā)展的最大阻礙，造成當前困境的主要原因，一方面是因為我國由以往的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)楫斚碌拇蟊娊逃咝U招成為我國大力推廣普及高等教育的重要手段，這導致生源質(zhì)量出現(xiàn)一定程度的下降；同時由于當前社會在價值取向方面更趨向于全日制普通高等教育，學生也更趨向于選擇普通高校，而選擇高職院校則是他們的次要選項，這也是導致高職院校生源質(zhì)量不高的重要原因；另一方面，隨著我國每年大學畢業(yè)生數(shù)量的急劇增加，導致部分畢業(yè)生不能正常就業(yè)，而綜合素養(yǎng)相對較低的高職院校畢業(yè)生，就成為當前就業(yè)難困境下的生動寫照，因此加大對高職院校畢業(yè)生就業(yè)的指導，顯得尤為必要。下文將就思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中的重要作用進行詳細分析，并在此基礎上，提出促進思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中作用的有效措施。

二、思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中的重要作用

1.提升高職院校教育質(zhì)量

在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中，融入思想政治教育，能夠有效地提高高職院校的教育質(zhì)量，高職院校的教育質(zhì)量在很大程度上，決定高職院校畢業(yè)生未來的就業(yè)前景，當前高職院校畢業(yè)生面臨就業(yè)難的困境，其在很大程度上與高職院校教育質(zhì)量不高，以及其教育體制及模式的落后有關，而要想提升高職院校的教育質(zhì)量，就必須從加強對高職院校學生的思想政治教育著手。高質(zhì)量的思想政治教育不僅能提高學生的政治思想素養(yǎng)，還能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，在思想政治教育中融入就業(yè)指導相關內(nèi)容，還可以教會學生怎么為人處世，如何做好未來就業(yè)的準備，以及如何進行自我未來的職業(yè)人生規(guī)劃等，尤其是隨著市場經(jīng)濟體制的不斷深入推進，社會對人才素養(yǎng)要求的急劇提升，在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中，結(jié)合高職院校本身的辦學特點及培養(yǎng)目標，實施高質(zhì)量的思想政治教育，對于其未來的良好就業(yè)，有著重要的的保障作用。

2.能夠提高教育實效性

在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中，融入思想政治教育，還能夠有效的提升思想政治教育的實效性。眾所周知，高校思想政治教育在高職院校大學生教育中占據(jù)重要地位，思想政治教育不僅能夠端正學生的思想發(fā)展方向，提升其政治思想覺悟，提高其思想內(nèi)涵和高度，還有助于幫助學生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，尤其是在當前激烈的人才競爭環(huán)境下，高職院校畢業(yè)生要想脫穎而出，其在進行就業(yè)選擇時，不僅要結(jié)合自己的專業(yè)情況及自身興趣愛好等考慮，還要考量到當前贖回及國家的需求，以及個人的職業(yè)理想及規(guī)劃等，只有將以上所有因素綜合起來進行考量，才能做出正確的職業(yè)選擇，而這些都需要在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中，有機融入思想政治教育。由此可以看出，高職院校思想政治教育工作，不僅是服務于在校大學生，其還作為高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導的新的拓展領域，高職院校思想政治教育也因此在內(nèi)容上得以更加豐富，在實現(xiàn)高職院校畢業(yè)生有效就業(yè)指導，提升其就業(yè)能力，促進其良好就業(yè)的同時，高職院校的思想政治教育的實效性，也得到了極大的提升[1]。

三、實現(xiàn)思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中作用的有效措施

1.就業(yè)教育和日常教育的有機結(jié)合

由于高職院校的辦學特點及其培養(yǎng)目標的特殊性，其更注重培養(yǎng)學生的實踐技能，其人才的培養(yǎng)是以市場需要為導向的，因此要想促進高職院校畢業(yè)生的良好就業(yè)，就必須在日常教育中實施教學——就業(yè)——市場——教學的模式，以市場為導向，來調(diào)整高職院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)設置及人才培養(yǎng)目標，注重日常教育中，學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時重視對學生職業(yè)素養(yǎng)及完善人格的培養(yǎng)，由此獲得符合市場需要的人才，然后在根據(jù)學生在走向就業(yè)市場后其表現(xiàn)，來反饋和總結(jié)以往教育模式中存在的不足及優(yōu)勢，并不斷的追蹤市場的變化情況，不斷反饋到高職院校日常教學中來，不斷提升其教育教學質(zhì)量，從而實現(xiàn)就業(yè)教育和日常教育的有機結(jié)合。此外，高職院校要想充分利用思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中的作用，還必須在教育培養(yǎng)模式方面予以轉(zhuǎn)變，其在教育模式方面可結(jié)合市場需求情況，積極探索復合型人才的培養(yǎng)方案，不僅使學生具有較高的專業(yè)技能，還具備較強的理論素養(yǎng)，充分挖掘其潛力[2]。

2.創(chuàng)業(yè)教育和榜樣教育相結(jié)合

為了促進高職畢業(yè)生的就業(yè)，在高職院校畢業(yè)生思想政治教育中，還可以融入榜樣教育的內(nèi)容，并使榜樣教育和創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中的作用。具體來說就是，高職院校每年可以邀請本校歷屆畢業(yè)生中創(chuàng)業(yè)獲得成功的典型代表，來學校開辦創(chuàng)業(yè)座談報告大會，并組織高職院校學生參會，聽取創(chuàng)業(yè)成功榜樣的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗及心得體會，指導學生進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，及樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。同時高職院校也可以將這些成功的榜樣事跡，通過印制成小冊子等方式，在學校范圍內(nèi)予以宣傳，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，在校園內(nèi)形成一股良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。因此高職院校在就業(yè)指導中，融入榜樣教育，對于高職院校畢業(yè)生的未來就業(yè)有著重要的的指導作用[3]。

3.個人思想教育和班級教育相結(jié)合

要想充分發(fā)揮思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中的作用，就必須在將思想政治教育中的個人教育和班級教育有機整合起來。教師可以通過開展專家講座，及主體班會、就業(yè)指導課等方式，對大學生進行班級教育，對大學生群體在就業(yè)中存在的共同問題進行統(tǒng)一指導。在進行班級教育的同時，也要兼顧個人教育，教師應根據(jù)學生的個性及心理差異，采取找個別學生談話等方式，對其其進行一對一的重點教育，解答其在就業(yè)中存在的疑惑或問題，幫助其樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，促進其未來的良好就業(yè)。

4.學校教育和家庭、社會教育相結(jié)合

家庭教育是學生最早接受的主要教育形式之一，因此其在學生就業(yè)指導教育中占據(jù)重要地位，學校在給予相關教育時，也要充分重視家庭教育情況，及時將學生在校表現(xiàn)反饋給家長，并與家長一同妥善解決學生就業(yè)教育中存在的問題，同時學校也可以借助家長在社會中的資源，促進學生的良好就業(yè)，學校與家庭一起幫助學生認清當前的就業(yè)形勢，指導學生合理調(diào)整自己的就業(yè)期望值。社會教育方面，社會要為高職院校畢業(yè)生創(chuàng)建一個更加公平的就業(yè)環(huán)境，給畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會，并出臺對高職院校畢業(yè)生的優(yōu)惠就業(yè)政策。從而在發(fā)揮學校思想政治教育在學生就業(yè)指導中的主陣地作用的前提下，構(gòu)建學校、家庭及社會三位一體的教育合力，在保障學生健康成長的過程中，提升其就業(yè)能力，促進其未來的良好就業(yè)[4]。

四、結(jié)語

由以上可以看出，思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中，有著重要作用，提升高職院校思想政治教育質(zhì)量，對于提升學生的就業(yè)能力，保障學生未來的良好就業(yè)等，有著積極意義。

參考文獻：

[1]崔春梅.淺析高職院校就業(yè)指導中的思想政治教育[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報，2011，（03）：102-103.

[2]郁曉鵬.淺析思想政治教育在高職院校畢業(yè)生就業(yè)指導中的作用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011，（07）：153-154.

[3]席從文，陳雪嬌.淺析思想政治教育滲入高職院校就業(yè)指導工作[J].學理論，2012，（13）：249-250.

[4]楊立紅，張敬，周曉楠，等.淺析思想政治教育在高職生就業(yè)指導工作中的作用[J].湘潮（下半月），2012，（06）：66.