毛沿華：探討高中音樂教學中如何提高學生審美能力培養

【摘要】音樂是一門藝術類學科，在高中階段開設音樂課程，不僅提高學生的音樂鑒賞能力，還可以在潛移默化的熏陶中培養學生的審美能力。高中學校和音樂教師能夠有計劃有組織的對學生進行音樂課程的講授，激發學生全方面的才能，不僅有利于學生的身心發展，也可以促進學生整體素質的提升。因此本文將重點討論如何提高高中音樂教學中學生的審美能力。

【關鍵詞】高中音樂教學；審美能力培養

音樂不僅僅是一門單獨的藝術，還是一種情感寄托和表達的方式，需要一定的鑒賞能力和審美能力。作為高中生，教師有責任和義務在音樂教學中全方面的發展學生的審美能力和綜合素質。一定的音樂素養和藝術審美能力，可以讓學生在高內涵的藝術氛圍中受到熏陶，有利于個人魅力的提升，和氣質的養成。在高中音樂教學中，教師應該很好的把握節奏，注意培養學生的音樂素質和審美能力，在積極的音樂氛圍中不斷提神學生的綜合素質。

一、和諧教學關系的創建

在高中音樂教學中，教師和學生是教授和學習的關系，良好的師生關系有利于教學工作的展開。平等的關系可以促進學生心理接受的積極性，和諧的關系可以讓教師在教學過程當中更愿意將自己的高層次高內涵的東西傳遞給學生，有助于師生關系的融洽和教學工作的展開。學生一旦感受到這種平等和諧的關系，那么就會充分調動學習的積極性，用于在課堂上發表自己的見解，也會樂于接受教師所表達的東西，甚至還有可能激發學生的創新能力，用于突破傳統一板一眼的學習方式，在和諧的氛圍中慢慢提升音樂審美能力。……