試析中國近現代鋼琴教學技術理論的形成與發展

【摘要】中國的鋼琴教育事業發展已經經歷了較長的歷史，在二十一世紀以后進入了一個輝煌發展的時期，涌現出了一批優秀的鋼琴家，并在世界鋼琴領域占據重要地位，贏得了國內外的一致贊譽。本文主要針對中國近現代鋼琴教學技術理論的發展和形成進行一定的研究。

【關鍵詞】中國近現代；鋼琴教學；技術理論

中國的鋼琴教育事業在進入二十一世紀以后飛速的發展，培養出了如郎朗、李云迪等一批較為優秀的年輕鋼琴家，并在國際上的重大賽事中取得了較為矚目的成績，向世界證明了中國在鋼琴教學的過程中取得的進步。在這樣的背景下，我們要更加注意對教學方法的創新，不斷的完善鋼琴教學理論，探索出具有中國特色的鋼琴教學技術理論，不斷的推進鋼琴教育事業的發展。

一、中國近現代鋼琴教學理論的萌芽期

（一）民國時期的鋼琴教學

這一時期是中華民國成立的初期，在文化領域不再受到傳統的八股思想的制約，對歐美文化的研究風潮形成，創辦新式的學校和組織各項文化交流活動不斷的盛行。鋼琴就是在這一時期出現在新式的學堂中，并不斷的得到推廣。[1]在十九世紀末二十世紀初的澳門、香港、上海，教會利用傳教士在教堂中傳播圣經，就是利用鋼琴伴奏來配合圣經的傳唱，從而鋼琴不斷的進入中國，并盛行起來。在這一時期，中國大量的貴族家庭子女赴美留學，不斷的受到美國文化的熏陶，鋼琴的學習不斷的興起，并成為一種時尚?！?br>