煤炭企業做好干部教育培訓工作的思考

文/王業剛

煤炭企業做好干部教育培訓工作的思考

文/王業剛

煤炭企業干部教育培訓，既是一個老話題，也是一個新課題。說其“老”，是因為煤炭企業年年都在對干部進行培訓；說其“新”，是因為煤炭企業必須把握煤炭干部工作新形勢下的新特點，提出新要求。因此，煤炭企業做好干部教育培訓工作必須結合新形勢，科學定位干部教育培訓目標，建立科學完善的保障和運行機制，確保干部教育培訓的針對性和實效性。

一、統一思想，轉變觀念，科學定位干部教育培訓目標

實施企業可持續發展必須造就一支高素質的干部隊伍；造就一支高素質的干部隊伍重在提升領導干部的以下幾種能力。

一是提升學習能力。加強學習是對領導干部提升整體素質的基本要求，是激發領導干部創新力的關鍵，更是推進企業可持續發展的內在要求。為此，領導干部必須強化“終身學習”的理念，加強黨的安全方針、政策和本體性知識的學習，快速更新知識結構，把握企業可持續發展的脈搏，勇跟時代發展的步伐。

二是提升謀劃能力。對領導干部來說，只有做到統籌謀劃，才能確保企業可持續發展。為此，領導干部必須恪守“統籌謀劃”的理念，胸懷大局，保持政治敏感；推進戰略思維，保持創新激情；加強調查研究，把準謀劃關鍵；增強綜合素質，提高謀劃水平。

三是提升親和能力。合作的意識與能力是推動企業可持續發展所應具備的基本素質,強調交流與合作，關鍵在于營造“可親、可信、可敬”的良好氛圍，企業應該讓職工有點溫馨感。為此，領導干部要放下架子，堅持以人為本，增強服務意識，真心實意地為職工排憂解難，以優良的工作作風，優質的服務態度，增強企業可持續發展的親和力。

四是提升創新能力。領導干部只有具有較強的創新精神和豐富的想像力，才能善于發現問題、解決問題。發現問題和解決問題是創新行為的起點。為此，領導干部要創新工作方法，用廣闊的眼界來觀察問題，用敏銳的思維來分析問題，用靈活的辦法解決問題，推動企業管理的觀念創新、制度創新和方法創新。

二、創新模式，三個三分之一，確保干部教育培訓的針對性

干部教育培訓的形式應為靈活多樣，培育干部對其信念、特長和優勢的自我同感，促進“立黨為公、執政為民”、“強化紅線意識、促進安全發展”能力的全面提高關建在于創新干部培訓模式。

一是用“三分之一時間”進行培訓。推動企業可持續發展關鍵在于造就一支高素質的干部隊伍。為此，黨委組織部門要按照“簡捷、直觀、有效”的原則，立足于“造環境氣氛、做思想工作”兩大任務，按照“務實、實用、實效”、“缺啥補啥”的原則，定期舉辦專題講座，邀請黨校專家學者、基層優秀管理干部等優秀人才就如何適應“新常態”、干部隊伍的素質與能力提升、領導干部的領導能力的培養與領導藝術等專題進行輔導。領導干部要認真做好課堂筆記，按時完成課后作業。

二是用“三分之一時間”進行交流。一方面理論研討，交流提高。全面提升干部隊伍的綜合素質核心問題在于深化教育培訓內容。為此，每期專題講座結束后，由培訓教師結合講座內容，設定理論研討的主題。如：如何創新企業管理水平，如何搞好經營管理，如何推動企業安全發展等不同類型的研討課題，要求領導干部結合本單位的實際情況，通過深入調研后，進行經驗型闡述或理論探索型的挖掘。在此基礎上，每期講座開始前，由三名領導干部進行交流。通過這樣的理論研討既能夠及時把上級對基層企業管理工作的要求和思路融入到具體工作中，又能夠促使領導干部及時對工作的方法手段從深度上、高度上認真總結梳理，尋找不足和差距，不斷加以完善。另一方面取長補短，交流提高。鑒于新老干部各具優勢，各有不足的現實情況，利用干部例會進行經驗交流，邀請老同志講如何做好基層管理工作的經驗和體會，讓新老同志互相交流，懇談體會，優勢互補，相互受益，使一條好經驗、一個好方法能夠傳承，資源共享，達到共同提高的目的。

三是用“三分之一時間”進行參觀。他山之石，可以攻玉。煤炭企業應經常性地組織干部外出參觀學習，讓干部開闊視野能夠近距離親身體驗和感受到現代管理氣息和企業管理先進經驗，能起到良好的帶動作用。參觀學習后，讓參觀的干部認真總結學到的東西，寫出體會和感受，進一步借鑒吸收別人的先進經驗，轉化成自己的能力積淀。

三、創新思維，健全機制，確保干部教育培訓的實效性

提升干部素質關鍵在于建立健全“責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位”的干部學習培訓工作制度和機制。

一是建立學習長效機制。確保干部教育培訓的實效性關鍵在于構筑干部教育培訓長效機制。為此，要制定《干部教育培訓工作規劃》，每年對干部進行不低于120學時的集中培訓，并堅持做到“四個結合”，在培訓內容上，堅持理想信念教育、職業道德教育和本體性教育相結合；在培訓對象上，做到高層干部與中層干部、中層干部與普通干部相結合；在培訓形式上，堅持集中培訓與個人自學，個人思考與團隊交流相結合；在培訓方式上，堅持其他培訓與示范帶動相結合，為企業可持續安全發展提供強有力的人才保證。

二是建立學習評價機制。準確科學的干部教育培訓評價機制能激發干部素質的提高，能推動干部作風的改進。為此，要制定《干部教育培訓考核評價辦法》及《干部教育培訓民主評議辦法》，構建起組織考核與群眾評價相結合，以干部教育培訓目標為基礎、定性考核和定量考核相結合，組織考核與群眾評價相結合的考評制度。以考核教育培訓效果為主進行定量考核，以考核黨性意識、宗旨觀念、紅線意識為主進行定性考核；以民主評議干部為基本手段，以群眾滿意度為主要依據。建立考評結果運用機制，使教育培訓考核評價結果與干部的獎懲、使用掛鉤，激發干部參與教育培訓的積極性、主動性和創造性。

三是建立學習監督機制。建立有效的監督機制是我黨的一大的理論課題，這個理論課題如果能夠解決好，就能較好地解決干部教育培訓中出現的各種各樣的矛盾和問題。為此，要將現代管理學包括管理心理學、組織行為學、人力資源管理學和系統管理、層級管理、分類管理、標準化管理、目標化管理、激勵管理等科學理念與方法引入到干部教育培訓的偉大實踐中，鍛造一支“理想信念堅定、宗旨意識牢固、工作作風扎實、工作能力突出、廉潔自律嚴格”的干部隊伍；建立起嚴密的干部教育培訓內部控制機制和有效的外部約束機制，在現有的干部教育培訓監督管理信息系統的基礎上，構建起一個全面、科學的干部教育培訓監督系統。

（作者單位：山東能源新礦集團內蒙能源橫山堡礦井籌建處）

（責任編輯：周瓊）